1、课题课题 小夜曲小夜曲 课时课时 一课时 教学教学 目标目标 认认 知知 目目 标标 1、能充满自信,有表情地演奏所学乐曲小夜曲; 2、能积极参与课堂活动,并能根据乐曲的特点与风格,表现乐曲的情绪和意境 德育德育 目目 标标 能在音乐活动中对自己、他人、集体的演奏做出简单的评价 教 材教 材 分分 析析 小夜曲原是中世纪欧洲一种音乐体裁,是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏 的器乐曲。后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。 小夜曲一般为抒情性的 器乐曲或声乐曲,节奏缓慢旋律优美。 教 学教 学 重重 点点 让学生充分地参与葫芦丝表现并熟练演奏 难点难点 合理安排教学时间,调控好教学
2、活动,激发学生的主动参与意识。 教具教具 钢琴、录音机、磁带、打击乐器 第一课时 教学板块(策略与过程)教学板块(策略与过程) 学生个体的学习过程学生个体的学习过程 组织教学【2 分钟】 1、听葫芦丝音乐进教室。 2、师生问好。 感受葫芦丝乐曲的魅力,激发 学生学习葫芦丝的信心和兴趣 前提测评【8 分钟】 【一】导入:【一】导入:同学们你们刚才进教室听到的葫芦丝乐曲好听么?它 的名字是月亮升起来,要想吹出如此美妙的葫芦丝乐曲,一定 要认真扎实的练习基本功,下面就让我们一起进行基本功的练习 【二】【二】 基础练习基础练习 1、葫芦丝的长音练习(注意学生的指法准确,音头平稳,音要直, 不要晃,音尾
3、直收。) 2、葫芦丝的吐音练习。 3、节拍的练习。 4、活指练习曲 5、葫芦丝乐曲复习粉刷匠 学生在老师的带领下进行基 本功的练习 导学达标【30 分钟】 学习演奏小夜曲学习演奏小夜曲 1、师:同学们还记得我们进教室的葫芦丝乐曲叫什么名字么?它的 了解小夜曲的风格特点为表演 情绪是怎样的:(活泼欢快还是安静柔美呢)这首乐曲它属于小夜 曲风格,下面我给大家介绍一种音乐体裁:小夜曲 小夜曲原是中世纪欧洲一种音乐体裁,是一种黄昏或夜间在室外演 唱的歌曲或演奏的器乐曲。后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏 的管弦乐套曲。 小夜曲一般为抒情性的器乐曲或声乐曲,节奏缓慢 旋律优美。 2、今天我们就一起来学习
4、一首小夜曲 A、教师示范乐曲 师:现在请同学们聆听老师演奏,注意感受乐曲的速度,节奏,情 绪) B、介绍作者及其作品风格。 学生聆听老师的讲解,并感受作品特点。 C、教师范唱乐曲,学生整体感受并进行识谱。 D、学生识谱接龙 E、学唱歌曲,边唱边做指法。要求学生仔细看谱。 F、一句一句地做指法,吹奏。 G、全曲连起来演奏。 表演小夜曲表演小夜曲 A、再次强调小夜曲的风格为:节奏缓慢旋律优美,鼓励学生用这种 情绪演奏 B、加入三角铁等打击乐为乐曲伴奏 C、个别或小组表演进行比赛 【六】教师小结【六】教师小结 1、肯定同学们的练习。 2、通过欣赏、学习,不断培养学生对民族音乐的热爱。 乐曲打好基础
5、同学们聆听老师演奏,注意感 受乐曲的速度,节奏,情绪 学生识谱接龙 练习指法 柔美的演奏乐曲 葫芦丝只是我国民族乐器中的葫芦丝只是我国民族乐器中的 一种,我希望小朋友能通过对一种,我希望小朋友能通过对 葫芦丝的学习,更加热爱我们葫芦丝的学习,更加热爱我们 的民族民间音乐,并进行传承的民族民间音乐,并进行传承 和发扬。和发扬。 课后反思:课后反思:自我反思:本节课整体环节清晰,基础练习和复习为很好的吹奏打下了较好的 基础;小夜曲音乐体裁的简单介绍丰富了孩子们的知识面;识谱接龙、唱谱、空手指法 练习为最后的演奏铺平了道路,最后的吹奏两遍成功,达到了我今天的教学目的,但反 思今天的课有几点不足:一是
6、整体时间的把握不够科学,前松后紧,前边个别环节孩子 已经掌握了又进行了不必要的重复,以致后面乐曲的表演不够充分;二是学生自主学习 的氛围营造不够,没有给孩子提供一个自主学习的机会,一直是牵着孩子走总是不放心 让他们自己走;三是、在乐曲选择上这首歌整体的节奏较为缓慢,节奏感不是很强,不 太适合小学生活泼好动的性格,所以呢孩子们总是跟不上拍点,若能选择一些节奏感较 强的、情绪活泼一些的乐曲,学生可能更有兴趣学习,也会掌握得再好一点,课堂的气 氛也会更活跃一些。还有不足的地方还请听课的老师帮我分析,在这里感谢各位老师的 听课和点评,为我今后提高葫芦丝课的授课水平提供了宝贵的意见,也感谢老师对我教 授葫芦丝课的付出给与的肯定,谢谢各位了!