1、放牛歌放牛歌教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过聆听放牛歌 ，引导学生主动参与音乐实践活动。 2、学唱歌曲放牛歌 ，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。 3、通过歌曲的演唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编 动作表达歌曲的意境。 教学重点：教学重点：学唱歌曲放牛歌 ，指导学生用活泼、轻快的情绪演唱 歌曲。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、课前游戏“节奏小能手” ，引导学生跟随音乐打节拍。 快节奏型（大头儿子） ：X X | X X | | 慢节奏型（小头爸爸） ：X | X | | 2、学生运用自己喜欢的节奏型为放牛歌伴奏，熟悉歌曲节奏。 3、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的
2、常规等。 二、新授 师：今天我们来学唱一首歌曲，就是刚才伴奏的歌曲放牛歌 。 1、聆听歌曲， 老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。 请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。 2、引导学生用手指画出旋律线，感受音的高低。 3、随琴模唱歌曲旋律，用“la”进行模唱。 4、朗读歌词。 师：同学们，你们已经熟悉了歌词，那么老师想考考同学们。 “我问你答” ： X X | X X X | | 师： 笛 儿 怎样 吹 生： 笛 儿 悠悠 吹 师： 云 儿 怎样 飞 生： 云 儿 轻轻 飞 4、老师分句教唱歌词。 5、随琴完整的演唱。 6、理解情境 （1）运用多媒体播放视
3、频放牛歌 。 （2）想象自己是个小牧童，在乡间的小路上吹着笛子骑着牛儿。 7、有表情的演唱歌曲。 （1）齐唱。 （2）请几位学生上台演唱歌曲。 8、学生评价 三、拓展 1、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。 2、老师示范运用伴奏乐器（三角铁、木鱼）为歌曲伴奏。 3、学生学习为歌曲伴奏，并请学生上台表演。指导学生边听音乐边 用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。 4、评价 四、欣赏 教师播放水墨画视频牧童短笛 ，请学生欣赏并感受乐曲的情绪， 与放牛歌的情绪相比较。 五、课堂小结 师：通过歌曲放牛歌的学习，我们感受到了放牛娃的生活，也带 领着我们更加亲近大自然。 现在就让我们跟着放牛娃一起唱着歌儿赶 着牛儿回教室吧！
