1、放牛歌放牛歌教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1、通过聆听放牛歌 ,引导学生主动参与音乐实践活动。 2、学唱歌曲放牛歌 ,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。 3、通过歌曲的演唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编 动作表达歌曲的意境。 教学重点:教学重点:学唱歌曲放牛歌 ,指导学生用活泼、轻快的情绪演唱 歌曲。 教学过程:教学过程: 一、导入 1、课前游戏“节奏小能手” ,引导学生跟随音乐打节拍。 快节奏型(大头儿子) :X X | X X | | 慢节奏型(小头爸爸) :X | X | | 2、学生运用自己喜欢的节奏型为放牛歌伴奏,熟悉歌曲节奏。 3、音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的
2、常规等。 二、新授 师:今天我们来学唱一首歌曲,就是刚才伴奏的歌曲放牛歌 。 1、聆听歌曲, 老师启发学生,请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。 请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。 2、引导学生用手指画出旋律线,感受音的高低。 3、随琴模唱歌曲旋律,用“la”进行模唱。 4、朗读歌词。 师:同学们,你们已经熟悉了歌词,那么老师想考考同学们。 “我问你答” : X X | X X X | | 师: 笛 儿 怎样 吹 生: 笛 儿 悠悠 吹 师: 云 儿 怎样 飞 生: 云 儿 轻轻 飞 4、老师分句教唱歌词。 5、随琴完整的演唱。 6、理解情境 (1)运用多媒体播放视
3、频放牛歌 。 (2)想象自己是个小牧童,在乡间的小路上吹着笛子骑着牛儿。 7、有表情的演唱歌曲。 (1)齐唱。 (2)请几位学生上台演唱歌曲。 8、学生评价 三、拓展 1、聆听音乐,感受歌曲的基本情绪。 2、老师示范运用伴奏乐器(三角铁、木鱼)为歌曲伴奏。 3、学生学习为歌曲伴奏,并请学生上台表演。指导学生边听音乐边 用面部表情或肢体动作进行表演,加深对歌曲的理解。 4、评价 四、欣赏 教师播放水墨画视频牧童短笛 ,请学生欣赏并感受乐曲的情绪, 与放牛歌的情绪相比较。 五、课堂小结 师:通过歌曲放牛歌的学习,我们感受到了放牛娃的生活,也带 领着我们更加亲近大自然。 现在就让我们跟着放牛娃一起唱着歌儿赶 着牛儿回教室吧!