1、y 大海啊，故乡大海啊，故乡 教学目标： 1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热 爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。 2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲大海啊，故乡 ，分析作品中的音乐要素，了解 歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 一 导入 1师：你听这是什么声音？（播放海浪声音） 2.出示有关大海的图片及音乐 3.师：大海美吗？请同学们用一些形容词或成语来形容大海？ 生答：排山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广无垠，温柔恬静平静等等。 4. 师：同学们刚才都回答的很好，今天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。 二新课教学 1 初听音
2、乐:播放歌曲大海啊,故乡初步感受歌曲 教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象? 2.介绍作品背景： 大海啊故乡是王立平词曲， 作于 1983 年此曲是电影大海在呼唤的主题歌， 作品以“小时侯妈妈对我讲”开始，通过对故乡，对大海如叙家常的深情描述，表达了主人翁 对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。 3作者简介。 王立平（1941 年） 生于吉林省长春市。曾参加大型纪录片周恩来总理永垂不朽作曲。 主要音乐作品还有：红楼梦（电视连续剧） ， 话剧音乐 未来在召唤 ， 科学幻想广播剧 绿 色克隆马 ，电影故事片带手铐的旅客 、 少林寺 大海在呼唤 、 李大钊等音乐。其 中很多歌曲如
3、太阳岛上 、 浪花里飞出欢乐的歌等广为 流传。他的作品题材广泛，格 调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，富有浓厚的民族风格和个人特色。 4 节奏练习 5 学唱歌曲 （1）请学生跟音乐，用 lu 音哼曲旋律 （2）请学生跟音乐唱歌词 （3）解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱 法是确的？ （4）歌曲处理 师问：“大海啊故乡”重复了多次，在情感的发展上每次的重复有何不同？是否多余？（讨论 回答） (“大海啊故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重复感情就更进一步， 从亲却倾诉抒发情怀情感升华怀恋之情， 这样的情感线， 也仿佛是大海的波澜。
4、从旋律的起伏到情感的发展， 歌词的完美使我们更真切感受到大海的宽广汹涌， 从而更好的 表现出对祖国对故乡的深情。) （5） 师问：这首歌该用怎样的情绪来演唱？（讨论回答） 师补答：用轻柔连贯的声音，有感情的演*曲。 （要注意节拍的重音，随着音乐情绪的发展， 表达出高潮乐句情绪。 6.聆听不同版本的大海啊，故乡 黑鸭子版及俄语版 三教学拓展 1.电子音乐： 即电子合成音乐， 指运用电子方法产生和修饰的音乐。近年来电子音乐作品由早期的“磁 带合成的音乐”逐渐过渡到“现场演奏的电子音乐”。 2.电声乐队 指以电子乐器为主组成的乐队。目前比较多见的电声乐队有以下两类： 第一类：主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。 第二类：以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，或者加进弦乐器，或者加进民族乐器。 四小结 今天这节课我们欣赏了大海的壮阔，感受了电声的魅力，同时还学习运用了其他学科的知 识，真正体现了音乐与其他学科的综合，希望这一段美好的时光，能带给你无限的快乐。 作业： 试为大海啊，故乡的前奏配上电声乐队，并感受其独特的魅力。
