人音版(五线谱)三下音乐-第1课 聆听-红旗颂(片段)-教案、教学设计(配套课件编号:82bf2).doc

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1、y 大海啊,故乡大海啊,故乡 教学目标: 1.在音乐活动中了解大海,感受大海的音乐形象,丰富音乐表现力,体验人们热爱大海、热 爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。 2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲大海啊,故乡 ,分析作品中的音乐要素,了解 歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 一 导入 1师:你听这是什么声音?(播放海浪声音) 2.出示有关大海的图片及音乐 3.师:大海美吗?请同学们用一些形容词或成语来形容大海? 生答:排山倒海,一望无际,汹涌澎湃,宽广无垠,温柔恬静平静等等。 4. 师:同学们刚才都回答的很好,今天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。 二新课教学 1 初听音

2、乐:播放歌曲大海啊,故乡初步感受歌曲 教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象? 2.介绍作品背景: 大海啊故乡是王立平词曲, 作于 1983 年此曲是电影大海在呼唤的主题歌, 作品以“小时侯妈妈对我讲”开始,通过对故乡,对大海如叙家常的深情描述,表达了主人翁 对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。 3作者简介。 王立平(1941 年) 生于吉林省长春市。曾参加大型纪录片周恩来总理永垂不朽作曲。 主要音乐作品还有:红楼梦(电视连续剧) , 话剧音乐 未来在召唤 , 科学幻想广播剧 绿 色克隆马 ,电影故事片带手铐的旅客 、 少林寺 大海在呼唤 、 李大钊等音乐。其 中很多歌曲如

3、太阳岛上 、 浪花里飞出欢乐的歌等广为 流传。他的作品题材广泛,格 调清新,旋律优美,配器精巧,表现手法丰富,富有浓厚的民族风格和个人特色。 4 节奏练习 5 学唱歌曲 (1)请学生跟音乐,用 lu 音哼曲旋律 (2)请学生跟音乐唱歌词 (3)解决附点音符的唱法:大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句,对照歌谱,哪种唱 法是确的? (4)歌曲处理 师问:“大海啊故乡”重复了多次,在情感的发展上每次的重复有何不同?是否多余?(讨论 回答) (“大海啊故乡”重复了多次,不但没有感到啰嗦,恰恰相反,每一次重复感情就更进一步, 从亲却倾诉抒发情怀情感升华怀恋之情, 这样的情感线, 也仿佛是大海的波澜。

4、从旋律的起伏到情感的发展, 歌词的完美使我们更真切感受到大海的宽广汹涌, 从而更好的 表现出对祖国对故乡的深情。) (5) 师问:这首歌该用怎样的情绪来演唱?(讨论回答) 师补答:用轻柔连贯的声音,有感情的演*曲。 (要注意节拍的重音,随着音乐情绪的发展, 表达出高潮乐句情绪。 6.聆听不同版本的大海啊,故乡 黑鸭子版及俄语版 三教学拓展 1.电子音乐: 即电子合成音乐, 指运用电子方法产生和修饰的音乐。近年来电子音乐作品由早期的“磁 带合成的音乐”逐渐过渡到“现场演奏的电子音乐”。 2.电声乐队 指以电子乐器为主组成的乐队。目前比较多见的电声乐队有以下两类: 第一类:主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。 第二类:以电声乐队为基础,或者加进铜管乐,或者加进弦乐器,或者加进民族乐器。 四小结 今天这节课我们欣赏了大海的壮阔,感受了电声的魅力,同时还学习运用了其他学科的知 识,真正体现了音乐与其他学科的综合,希望这一段美好的时光,能带给你无限的快乐。 作业: 试为大海啊,故乡的前奏配上电声乐队,并感受其独特的魅力。

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