1、 穷人家的孩子早当家 一、教学目标： 1、情感态度价值观目标：感受乐曲，感知歌词中的育人道理，学习曲中女 孩吃苦耐劳，奋发向上的精神，培养学生对国粹京剧的喜爱之情。 2、知识与技能目标：对京剧的四大功夫和四大行当进行认识，能够参与京 剧“唱、念、做、打”的实践活动。 3、过程与方法目标：在合作与探究中体会京剧的艺术魅力，养成良好的合 作意识和评价能力。 二、教材分析： 穷人的孩子早当家选自现代京剧红灯记 ，唱腔为西皮原板，四 二拍。唱段可分为两个部分，第一部分表现了铁梅从小吃苦耐劳，里里外外 一把手， 表达了穷人的孩子早当家的主题。 第二部分开头转为快板， 四一拍， 情绪激昂，通过“栽什么树苗
2、结什么果，撒什么种子开什么花” ，隐喻了革 命者的后代继承革命传统， 在革命斗争中前扑后续。 随后唱腔转回原板结束。 三、教学重难点： 重点：对京剧的四大功夫和四大行当进行认识，能够参与京剧“唱、念、做、 打”的实践活动。 难点：能探究式的为作品编创动作进行表演。 四、教学流程： （一）导入-游戏导入 1、师生问好。 2、模仿大比拼。 （1）教师说明游戏规则，模仿教师动作最像的组获胜。 （2）教师合着音乐表演京剧身段，生观察模仿。 （3）学生分组进行模仿大比拼。 3、学生互评，教师黑板粘贴奖励图片。 （张贴四大行当“旦”的图片） （二）新授-感受音乐 1、完整感受，对京剧进行认识。 （1）初听
3、，合着穷人的孩子早当家表演已学习的身段。 （2）请生说不说这段音乐带给你的感受，点出“京剧” ，师对京剧进行介绍。 （3）板书课题，简介作品。 2、了解京剧常见伴奏乐器，复听作品体验作品的板眼。 （1）师拿出锣、鼓、钹请学生认一认。 （2）师简介京剧的伴奏乐器。 （3）生观察及用手模仿教师乐器演奏，发现作品的拍子特点。 （4）师简介板眼，及本曲的板眼。 3、看词听曲，体会作品情感。能为作品第一部分编创动作。 （1）看词聆听，用拍手体验作品的板眼，同时思考作品描绘了什么内容。 （2）生诉师总结，第一段描绘了李铁梅吃苦耐劳的好品质。 （3）根据导入中的身段学习，为乐曲第一部分编创动作。 （4）分组
4、表扬，生互评，表扬表现得好的小组。 （奖励京剧中的“净” ） 4、师诉京剧四大功夫。 （1）师诉刚才我们的动作表演就属于京剧四大功夫中的“做” （2）师诉京剧的四大功夫分别是什么。 5、体验京剧四大功夫之唱，学唱第二部分。 （1）生诉师总结第二段描绘了什么。体会革命情感。 （2）体会京剧的功夫唱，先用噜哼唱，注意括号处不唱。 （3）代词歌唱，带入爱国情感，唱得坚定有力。 6、观看表演视频，发现念的乐句，学习念。 （1）观看视频，思考作品中和我们录音中的唱段有什么不同。 （2）师介绍，四大功夫之念。 （3）学生学念，并加入亮相。 7、完整表演全曲。 首先念，前奏眼神出来。第一段做，第二段唱。 （三）拓展 1、总结四大功夫，说明还差打。 2、观看视频，体验打的场景。 （四）小结 1、师生互动，总结今日所学。 2、师情感升华，激励学生爱劳动，爱祖国。
