人音版(五线谱)三下音乐-第2课 聆听-穷人的孩子早当家-教案、教学设计(配套课件编号:727a5).doc

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1、 穷人家的孩子早当家 一、教学目标: 1、情感态度价值观目标:感受乐曲,感知歌词中的育人道理,学习曲中女 孩吃苦耐劳,奋发向上的精神,培养学生对国粹京剧的喜爱之情。 2、知识与技能目标:对京剧的四大功夫和四大行当进行认识,能够参与京 剧“唱、念、做、打”的实践活动。 3、过程与方法目标:在合作与探究中体会京剧的艺术魅力,养成良好的合 作意识和评价能力。 二、教材分析: 穷人的孩子早当家选自现代京剧红灯记 ,唱腔为西皮原板,四 二拍。唱段可分为两个部分,第一部分表现了铁梅从小吃苦耐劳,里里外外 一把手, 表达了穷人的孩子早当家的主题。 第二部分开头转为快板, 四一拍, 情绪激昂,通过“栽什么树苗

2、结什么果,撒什么种子开什么花” ,隐喻了革 命者的后代继承革命传统, 在革命斗争中前扑后续。 随后唱腔转回原板结束。 三、教学重难点: 重点:对京剧的四大功夫和四大行当进行认识,能够参与京剧“唱、念、做、 打”的实践活动。 难点:能探究式的为作品编创动作进行表演。 四、教学流程: (一)导入-游戏导入 1、师生问好。 2、模仿大比拼。 (1)教师说明游戏规则,模仿教师动作最像的组获胜。 (2)教师合着音乐表演京剧身段,生观察模仿。 (3)学生分组进行模仿大比拼。 3、学生互评,教师黑板粘贴奖励图片。 (张贴四大行当“旦”的图片) (二)新授-感受音乐 1、完整感受,对京剧进行认识。 (1)初听

3、,合着穷人的孩子早当家表演已学习的身段。 (2)请生说不说这段音乐带给你的感受,点出“京剧” ,师对京剧进行介绍。 (3)板书课题,简介作品。 2、了解京剧常见伴奏乐器,复听作品体验作品的板眼。 (1)师拿出锣、鼓、钹请学生认一认。 (2)师简介京剧的伴奏乐器。 (3)生观察及用手模仿教师乐器演奏,发现作品的拍子特点。 (4)师简介板眼,及本曲的板眼。 3、看词听曲,体会作品情感。能为作品第一部分编创动作。 (1)看词聆听,用拍手体验作品的板眼,同时思考作品描绘了什么内容。 (2)生诉师总结,第一段描绘了李铁梅吃苦耐劳的好品质。 (3)根据导入中的身段学习,为乐曲第一部分编创动作。 (4)分组

4、表扬,生互评,表扬表现得好的小组。 (奖励京剧中的“净” ) 4、师诉京剧四大功夫。 (1)师诉刚才我们的动作表演就属于京剧四大功夫中的“做” (2)师诉京剧的四大功夫分别是什么。 5、体验京剧四大功夫之唱,学唱第二部分。 (1)生诉师总结第二段描绘了什么。体会革命情感。 (2)体会京剧的功夫唱,先用噜哼唱,注意括号处不唱。 (3)代词歌唱,带入爱国情感,唱得坚定有力。 6、观看表演视频,发现念的乐句,学习念。 (1)观看视频,思考作品中和我们录音中的唱段有什么不同。 (2)师介绍,四大功夫之念。 (3)学生学念,并加入亮相。 7、完整表演全曲。 首先念,前奏眼神出来。第一段做,第二段唱。 (三)拓展 1、总结四大功夫,说明还差打。 2、观看视频,体验打的场景。 (四)小结 1、师生互动,总结今日所学。 2、师情感升华,激励学生爱劳动,爱祖国。

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