1、摇船调教案摇船调教案 一、一、 教学目标：教学目标： 1、情感与态度：通过学习台湾民歌民谣，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们大陆 与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。 2、过程与方法：用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌民谣的方 言和特色。并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。 3、知识与技能：通过歌曲摇船调体会问答式歌曲的特点并能用优美的声音演唱歌曲。 二、教学重点：二、教学重点： 能用优美、连贯的声音演唱歌曲。 三、教学难点：三、教学难点： 1、 能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 2、歌曲中的一字多音和附点切分节奏。 四：教学准备：四：教学
2、准备： 多媒体课件、音乐书 五：教学过程：五：教学过程： （一）谈话导入（出示图片） 我们祖国有一个美丽的宝岛，那儿有一个美丽的澎湖湾；有景色怡人的日月潭。你们猜 到那是哪里的吗？ 原来是宝岛台湾！今天我们一起学习一首台湾民谣：摇船调 （二） 、歌曲教学（二） 、歌曲教学 1、初听歌曲 师：先让我们来听一听，看歌曲摇船调 （播放音乐） 2、按节奏念歌词（出示画面，师拍手念） 你们都找到答案了吗？跟老师一起来配合一下。 （师问生答） 0 请听老师的伴奏，让我们一起把谜底连起来轻轻地读出来。 （问答形式读，老师伴奏。 ） 3、歌曲教唱 反复记号还有一种形式。它叫做反复跳越记号。记在歌曲的结尾处，它
3、的出现表示歌 曲的演唱顺序发生了变化。 到底是怎样的变化呢? 让我们到歌曲中去寻找答案吧？ （完 整播放音乐。生看大屏幕） （第一段唱一房子里的，第二段跳过第一个小房子直接唱二房子里的，结束） B、师：好，那下面咱们就一起来唱唱曲谱。 第二遍：师生对唱，生唱 1、3、5 句，师唱 2、4、6 句。 第三遍：你们跟着音乐试着自己唱一唱。 C、师：让我们带着歌词来唱一唱。 （在教唱过程中可对一字多音、歌曲的演唱速度等稍加提示。 ） 4、学习歌曲衬词部分 5、小声跟随音乐哼唱全曲。 6、完整演唱全歌。 师：下面就让我们一起坐上心中的小船，想象自己在美丽平静的水面上荡起浆，请同 学上来演唱吧！ （生上台演唱） 师：他们唱的怎么样？生：非常好。师：嗯，老师也觉得他们演唱的很有感情，很动 听，再一次掌声送给他们吧！ 师： 摇船调是一首台湾民哥民谣，台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的 一部分，台湾由八十多个岛屿组成，是我国的第一大岛，它与福建省隔海相望。同学 们你们对台湾还了解多少呢？谁来说说。 （四） 、教师小结，渗透教育。 今天，我们不仅了解了问答对歌，还体会到了对歌的乐趣。最后，让我们在这首摇 船调优美的歌声中，结束我们今天的音乐课。
