人音版(五线谱)三下音乐-第2课 演唱-摇船调-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:b0004).docx

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1、摇船调教案摇船调教案 一、一、 教学目标:教学目标: 1、情感与态度:通过学习台湾民歌民谣,让学生了解台湾是中国领土的一部分,我们大陆 与台湾同胞要相亲相爱,友好相处。 2、过程与方法:用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲,感受台湾民歌民谣的方 言和特色。并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。 3、知识与技能:通过歌曲摇船调体会问答式歌曲的特点并能用优美的声音演唱歌曲。 二、教学重点:二、教学重点: 能用优美、连贯的声音演唱歌曲。 三、教学难点:三、教学难点: 1、 能够准确地听出歌曲中的下滑音,并用有表现力的声音来演唱。 2、歌曲中的一字多音和附点切分节奏。 四:教学准备:四:教学

2、准备: 多媒体课件、音乐书 五:教学过程:五:教学过程: (一)谈话导入(出示图片) 我们祖国有一个美丽的宝岛,那儿有一个美丽的澎湖湾;有景色怡人的日月潭。你们猜 到那是哪里的吗? 原来是宝岛台湾!今天我们一起学习一首台湾民谣:摇船调 (二) 、歌曲教学(二) 、歌曲教学 1、初听歌曲 师:先让我们来听一听,看歌曲摇船调 (播放音乐) 2、按节奏念歌词(出示画面,师拍手念) 你们都找到答案了吗?跟老师一起来配合一下。 (师问生答) 0 请听老师的伴奏,让我们一起把谜底连起来轻轻地读出来。 (问答形式读,老师伴奏。 ) 3、歌曲教唱 反复记号还有一种形式。它叫做反复跳越记号。记在歌曲的结尾处,它

3、的出现表示歌 曲的演唱顺序发生了变化。 到底是怎样的变化呢? 让我们到歌曲中去寻找答案吧? (完 整播放音乐。生看大屏幕) (第一段唱一房子里的,第二段跳过第一个小房子直接唱二房子里的,结束) B、师:好,那下面咱们就一起来唱唱曲谱。 第二遍:师生对唱,生唱 1、3、5 句,师唱 2、4、6 句。 第三遍:你们跟着音乐试着自己唱一唱。 C、师:让我们带着歌词来唱一唱。 (在教唱过程中可对一字多音、歌曲的演唱速度等稍加提示。 ) 4、学习歌曲衬词部分 5、小声跟随音乐哼唱全曲。 6、完整演唱全歌。 师:下面就让我们一起坐上心中的小船,想象自己在美丽平静的水面上荡起浆,请同 学上来演唱吧! (生上台演唱) 师:他们唱的怎么样?生:非常好。师:嗯,老师也觉得他们演唱的很有感情,很动 听,再一次掌声送给他们吧! 师: 摇船调是一首台湾民哥民谣,台湾是我国的神圣领土,是祖国母亲不可分割的 一部分,台湾由八十多个岛屿组成,是我国的第一大岛,它与福建省隔海相望。同学 们你们对台湾还了解多少呢?谁来说说。 (四) 、教师小结,渗透教育。 今天,我们不仅了解了问答对歌,还体会到了对歌的乐趣。最后,让我们在这首摇 船调优美的歌声中,结束我们今天的音乐课。

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