1、认识音符教学设计认识音符教学设计 一、教学目标： 学习、认识音符，区分音的高低，识别并掌握二分 音符、四分音符、八分音符 二、重点难点： 掌握二分音符、四分音符、八分音符 三、教学过程： 导入新课：同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的 音乐是怎么形成的吗？其实就是七个简单的音符相互组合 而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识它们吧！ （一）认识音符 我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低，还 有一个节奏符号可以表示和记录音的长短，首先学习 1、四分音符 “x”这个就是节奏记谱符号 x 表示一拍， 我们可以用什么动作来表现这一拍呢？ （击 掌、跺脚?） 2、四分音符儿歌 四分音符就是
2、我，走起路来劲头足，好像战士在行军 X X X X 3、八分音符 “x” 是半拍 “x x”两个坐一块才是一拍 xx xx xx xx 八分节奏像上课铃声 4、八分音符儿歌 八分音符小弟弟，性格活泼又调皮，走路总爱小跑步， xx xx xx xx 5、二分音符儿歌 二分音符老爷爷，走路好像踱方步，又像工地打桩机， Bang bang （二）节奏练习 火车开啦、小鸭子节奏训练，让学生熟悉的掌握二分音符、 四分音符、八分音符。 （三）拓展练习 聆听唐诗新唱 ，在歌曲中找出二分、四分、八分音符。 （四）布置作业 （五）小结 （六）教学反思：在这节课中孩子们学习的很开心，在音乐 中他们感受到了音乐带来的乐趣，通过这节课的学习，孩子 们对于音乐又有了更深一步的了解，还在游戏中体验到音乐 带来的快乐。这节课没有让孩子感觉到很枯燥。孩子们很高 兴，但是由于学生的知识水平不同，所以有的学生学起来不 一样，存在个别差异，但整体来说孩子们还是很喜欢的。
