人音版(五线谱)四下音乐-第1课 编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号:504b9).docx

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1、认识音符教学设计认识音符教学设计 一、教学目标: 学习、认识音符,区分音的高低,识别并掌握二分 音符、四分音符、八分音符 二、重点难点: 掌握二分音符、四分音符、八分音符 三、教学过程: 导入新课:同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的 音乐是怎么形成的吗?其实就是七个简单的音符相互组合 而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识它们吧! (一)认识音符 我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低,还 有一个节奏符号可以表示和记录音的长短,首先学习 1、四分音符 “x”这个就是节奏记谱符号 x 表示一拍, 我们可以用什么动作来表现这一拍呢? (击 掌、跺脚?) 2、四分音符儿歌 四分音符就是

2、我,走起路来劲头足,好像战士在行军 X X X X 3、八分音符 “x” 是半拍 “x x”两个坐一块才是一拍 xx xx xx xx 八分节奏像上课铃声 4、八分音符儿歌 八分音符小弟弟,性格活泼又调皮,走路总爱小跑步, xx xx xx xx 5、二分音符儿歌 二分音符老爷爷,走路好像踱方步,又像工地打桩机, Bang bang (二)节奏练习 火车开啦、小鸭子节奏训练,让学生熟悉的掌握二分音符、 四分音符、八分音符。 (三)拓展练习 聆听唐诗新唱 ,在歌曲中找出二分、四分、八分音符。 (四)布置作业 (五)小结 (六)教学反思:在这节课中孩子们学习的很开心,在音乐 中他们感受到了音乐带来的乐趣,通过这节课的学习,孩子 们对于音乐又有了更深一步的了解,还在游戏中体验到音乐 带来的快乐。这节课没有让孩子感觉到很枯燥。孩子们很高 兴,但是由于学生的知识水平不同,所以有的学生学起来不 一样,存在个别差异,但整体来说孩子们还是很喜欢的。

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