1、那不勒斯舞曲教学设计 教学目标：教学目标： 1、了解西洋铜管乐器-小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。 2、通过对那不勒斯舞曲的欣赏，能排列出乐曲的三个乐段；知道乐曲的三 个乐段都是弱拍起奏；辨别乐曲的速度。 3、通过欣赏，乐曲所表达的人物思想感情。 教学重点：教学重点： 欣赏那不勒斯舞曲 。 教学难点：教学难点： 1、辨别小号、圆号、长号、大号的音色。 2、体会乐曲所表达的思想感情。 教学方法：教学方法： 演示法、欣赏法、创设情景法、谈话法等。 学习方法：学习方法： 欣赏法、表演法、讨论法等。 教具准备：教具准备： 多媒体课件、录音带、小号等 。 教学过程：教学过程： 一、一、 激
2、趣导课：激趣导课： 师导：今天给大家带来几位有趣的大嗓门朋友，他们很想和大家交朋友，你们愿 意吗？ 二、介绍西洋铜管乐器：二、介绍西洋铜管乐器： 1、认识形状 师：同学们请看大屏幕，你认识其中那位朋友？（点击课件，出示小号、圆号、 长号、大号的图片） 生：观看回答问题。 （a 是小号、b 是圆号、c 是长号、d 是大号） 师： 同学们回答得非常好。 现在我们来比较一下它们的形状， 看看各有什么特点。 小号的个子矮、小。圆号圆圆胖胖的。 2、辨别音色 师：同学们观察得很仔细，说的也有一定的道理。我们初识了这几位大嗓门 朋友， 可他们唱起歌来究竟怎样呢？下面我们来聆听一下他们的声音。听听他们 的音
3、色各有什么特点。 （点击课件，分别展示四种乐器的图片与声音。 ） 生：看画面，听小号、圆号、长号、大号演奏的旋律。说一说各个朋友的嗓音特 点。 学生回答大体如下： 小号：明亮、高昂。 圆号：温和、高雅。 长号：高傲、辉 煌、庄重而饱满。 大号：低沉、浑厚。 二、二、 乐曲介绍：乐曲介绍： 那不勒斯舞曲 （又名那波里舞曲 ）是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧 天鹅湖第三幕中的一首舞曲，以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是：恶 魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出 一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳 的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。
4、 三、三、 乐曲赏析：乐曲赏析： 1) 初听音乐 思考主奏乐器是什么？乐曲带给你什么样的感受。简短介绍乐曲。 2) 复听乐曲 思考乐曲分几个部分？乐曲情绪有什么特点？乐曲的高潮出现在哪一段？ 第一部分活泼而从容。第二部分采用连续的、密集且快速的十六分音符的重复， 使得情绪更加清新欢畅、热烈奔放。 3）乐曲结构分析： 乐曲分为两个部分。由两个各不相同的乐段组成的第一部分，以及由慢到快 的第二部分。第一部分：由于使用了重音记号“”把重音落在小节中的弱拍，节 奏相同的乐句陡增生动、活跃之感。第二部分：速度由慢而快，热烈奔放，小号 在这里充分发挥其演奏技巧把全曲推向高潮。 4）完整聆听音乐 为乐曲画旋律线，用手指敲击手掌来感受第一乐段中的重音，第二乐段快速 的地方用手画圆圈
