1、那不勒斯舞曲教学设计 教学目标:教学目标: 1、了解西洋铜管乐器-小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。 2、通过对那不勒斯舞曲的欣赏,能排列出乐曲的三个乐段;知道乐曲的三 个乐段都是弱拍起奏;辨别乐曲的速度。 3、通过欣赏,乐曲所表达的人物思想感情。 教学重点:教学重点: 欣赏那不勒斯舞曲 。 教学难点:教学难点: 1、辨别小号、圆号、长号、大号的音色。 2、体会乐曲所表达的思想感情。 教学方法:教学方法: 演示法、欣赏法、创设情景法、谈话法等。 学习方法:学习方法: 欣赏法、表演法、讨论法等。 教具准备:教具准备: 多媒体课件、录音带、小号等 。 教学过程:教学过程: 一、一、 激
2、趣导课:激趣导课: 师导:今天给大家带来几位有趣的大嗓门朋友,他们很想和大家交朋友,你们愿 意吗? 二、介绍西洋铜管乐器:二、介绍西洋铜管乐器: 1、认识形状 师:同学们请看大屏幕,你认识其中那位朋友?(点击课件,出示小号、圆号、 长号、大号的图片) 生:观看回答问题。 (a 是小号、b 是圆号、c 是长号、d 是大号) 师: 同学们回答得非常好。 现在我们来比较一下它们的形状, 看看各有什么特点。 小号的个子矮、小。圆号圆圆胖胖的。 2、辨别音色 师:同学们观察得很仔细,说的也有一定的道理。我们初识了这几位大嗓门 朋友, 可他们唱起歌来究竟怎样呢?下面我们来聆听一下他们的声音。听听他们 的音
3、色各有什么特点。 (点击课件,分别展示四种乐器的图片与声音。 ) 生:看画面,听小号、圆号、长号、大号演奏的旋律。说一说各个朋友的嗓音特 点。 学生回答大体如下: 小号:明亮、高昂。 圆号:温和、高雅。 长号:高傲、辉 煌、庄重而饱满。 大号:低沉、浑厚。 二、二、 乐曲介绍:乐曲介绍: 那不勒斯舞曲 (又名那波里舞曲 )是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧 天鹅湖第三幕中的一首舞曲,以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是:恶 魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷,随即走出 一个跳西班牙舞的女郎,一会儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳 的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。
4、 三、三、 乐曲赏析:乐曲赏析: 1) 初听音乐 思考主奏乐器是什么?乐曲带给你什么样的感受。简短介绍乐曲。 2) 复听乐曲 思考乐曲分几个部分?乐曲情绪有什么特点?乐曲的高潮出现在哪一段? 第一部分活泼而从容。第二部分采用连续的、密集且快速的十六分音符的重复, 使得情绪更加清新欢畅、热烈奔放。 3)乐曲结构分析: 乐曲分为两个部分。由两个各不相同的乐段组成的第一部分,以及由慢到快 的第二部分。第一部分:由于使用了重音记号“”把重音落在小节中的弱拍,节 奏相同的乐句陡增生动、活跃之感。第二部分:速度由慢而快,热烈奔放,小号 在这里充分发挥其演奏技巧把全曲推向高潮。 4)完整聆听音乐 为乐曲画旋律线,用手指敲击手掌来感受第一乐段中的重音,第二乐段快速 的地方用手画圆圈