1、西风的话教案 执教者教学内容：教学内容：歌曲 西风的话 教学目标：教学目标： 1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话 ，感受歌曲的旋 律线。 3、培养学生的聆听音乐，表现音乐的能力。 教学重点难点：教学重点难点： 1、指导学生体会渐强渐弱对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 教具准备：钢琴 尤克里里 音乐课件 小磁石 教学过程：教学过程： 一、一、 导入导入 配乐诗朗诵，营造秋天静谧、舒适的音乐氛围。 同时播放秋天美景幻灯片（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境） 同学们，
2、听了老师对秋天的描绘,觉得秋天在你们印象中是怎样的呢？ 生答 （金 黄的，凉爽的，安静的） 今天就有一位音乐家给我们带来了一首关于秋天的歌曲， 请大家听听他在秋天借 “西风”的嘴给我们捎来了什么悄悄话？ 二、赏“风二、赏“风” 聆听歌曲聆听歌曲 1、第一次聆听体验歌曲速度 西风跟我们说了什么呢？请把你听到的告诉老师。 （示意学生举手回答） 提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？ （柔美抒情的，行板,速度较慢， ） 、下面让我们一起来听听西风跟我们说了几句话吧？ 师范唱，学生聆听 3、划分乐句 为了让同学们都找到答案，西风借着老师的笔要告诉你们，请大家伸出手指 边听老师唱，边跟老师画。
3、好了，大声告诉我，这是几句话？（四句）老师刚刚带大家画的你知道叫什 么线吗？（旋律线） 4、旋律线 那有谁知道老师的线条是根据歌曲的什么元素来画的吗？（音高） （题目: 让学生在黑板上用小磁石标出音高然后画出旋律线） 三、唱“风”三、唱“风” 美“风”美“风”歌曲教唱歌曲教唱 1、 按节奏唱旋律 （1）观察四个乐句的节奏特点。 （刚刚我们的四句话在节奏上有什么相同点？） （2）视唱歌曲旋律，用柯达伊手势练习旋律音高。 2、 唱歌词 （1）用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。 （2）体会旋律高低与演唱力度的关系。 （3）一字多音的唱法 一遍师伴奏生轻声唱 二遍提示换气。 三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。 四遍随师伴奏完整演唱。 四、拓展四、拓展 1、声音对比 老师用尤克里里来演奏这首歌曲（慢到静谧，快到活跃两种） ，请大家认真感 受，如果我们采用稍快的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样 的效果呢?(唱试试引导学生去体会速度 力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了， 由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力 度、旋律的起伏、演唱的音色） 小结小结 老师真心的希望同学们会记住西风的话：珍惜时间，热爱生活；在自己人生 的秋天里，硕果累累，多姿多彩！
