人音版(五线谱)四下音乐-第5课 演唱 西风的话-教案、教学设计(配套课件编号:15e11).docx

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1、西风的话教案 执教者教学内容:教学内容:歌曲 西风的话 教学目标:教学目标: 1、通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩。 2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话 ,感受歌曲的旋 律线。 3、培养学生的聆听音乐,表现音乐的能力。 教学重点难点:教学重点难点: 1、指导学生体会渐强渐弱对音乐的表现作用。 2、用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。 教具准备:钢琴 尤克里里 音乐课件 小磁石 教学过程:教学过程: 一、一、 导入导入 配乐诗朗诵,营造秋天静谧、舒适的音乐氛围。 同时播放秋天美景幻灯片(用音乐及秋景营造秋的氛围,创设意境) 同学们,

2、听了老师对秋天的描绘,觉得秋天在你们印象中是怎样的呢? 生答 (金 黄的,凉爽的,安静的) 今天就有一位音乐家给我们带来了一首关于秋天的歌曲, 请大家听听他在秋天借 “西风”的嘴给我们捎来了什么悄悄话? 二、赏“风二、赏“风” 聆听歌曲聆听歌曲 1、第一次聆听体验歌曲速度 西风跟我们说了什么呢?请把你听到的告诉老师。 (示意学生举手回答) 提问:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢? (柔美抒情的,行板,速度较慢, ) 、下面让我们一起来听听西风跟我们说了几句话吧? 师范唱,学生聆听 3、划分乐句 为了让同学们都找到答案,西风借着老师的笔要告诉你们,请大家伸出手指 边听老师唱,边跟老师画。

3、好了,大声告诉我,这是几句话?(四句)老师刚刚带大家画的你知道叫什 么线吗?(旋律线) 4、旋律线 那有谁知道老师的线条是根据歌曲的什么元素来画的吗?(音高) (题目: 让学生在黑板上用小磁石标出音高然后画出旋律线) 三、唱“风”三、唱“风” 美“风”美“风”歌曲教唱歌曲教唱 1、 按节奏唱旋律 (1)观察四个乐句的节奏特点。 (刚刚我们的四句话在节奏上有什么相同点?) (2)视唱歌曲旋律,用柯达伊手势练习旋律音高。 2、 唱歌词 (1)用“u”模唱旋律,师纠正发声方法。 (2)体会旋律高低与演唱力度的关系。 (3)一字多音的唱法 一遍师伴奏生轻声唱 二遍提示换气。 三遍随伴奏唱,引导学生去探究发现最后一句的唱法。 四遍随师伴奏完整演唱。 四、拓展四、拓展 1、声音对比 老师用尤克里里来演奏这首歌曲(慢到静谧,快到活跃两种) ,请大家认真感 受,如果我们采用稍快的速度,较强的力度,明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样 的效果呢?(唱试试引导学生去体会速度 力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了, 由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色,就得注意歌曲的什么?(速度、力 度、旋律的起伏、演唱的音色) 小结小结 老师真心的希望同学们会记住西风的话:珍惜时间,热爱生活;在自己人生 的秋天里,硕果累累,多姿多彩!

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