1、我是小音乐家 一、课题 歌曲我是小音乐家 （人音版义务教育课程标准实验教材小学音 乐三年级） 二、学习目的： 1、能用轻快、富有感情地演唱歌曲我是小小音乐家并进行简 单的歌曲表演。 2、初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。 3、 通过当一名小音家， 学生参与歌词编创活动， 并从中享受乐趣。 三、学习难点：掌握歌曲基本节奏， 四、学习重点：歌曲情绪处理，创作歌词。 五、学法：跟唱法 聆听法 六、教学准备：电子琴、多媒体课件 七、学习过程： 一、组织教学 1.师生问好。 2.说一说：请生说说自己知道的乐器。 3.演一演：请生上台模仿自己熟悉的乐器的演奏。 二、新歌教学 （一）听一听： 1
2、、初听歌曲。以“听”为途径，加深学生对歌曲的熟悉。 师：今天老师为你们请来了三位小朋友，他们可都是小音乐家，我们 一起听听，这三个小朋友会演奏什么乐器？他们分别来自哪里？ 生：吉他（伦敦） 、提琴（柏林） 、法国号（巴黎） 。 2、 感知乐器形象、熟悉乐器音色、了解演奏姿势 生通过观看课件，认识乐器的形象，熟悉乐器的声音，了解乐器的演 奏姿势。 （二）唱一唱： 1.教师范唱、学生复听。进行声音训练 师：下面老师为大家演唱这首歌曲，同学们听听，歌曲中是用什么字 来形容三种乐器的声音的？ 教师进行有表演的范唱。学生拍手律动为老师伴奏。 生：歌曲中用了“勃隆 砰砰砰；地隆 砰砰砰；嘟隆 砰砰砰”来模
3、仿 乐器的声 音。 2.师：我们也用最好的声音来模仿。 教师在此环节强调声音的弹性与声音的位置。并配合电子琴进行练习。 师：唱前半段， 生（接唱） ：勃隆 砰砰砰、勃隆 砰砰砰、勃隆 砰砰 砰砰砰、 、 、 3、熟悉旋律，巩固声音练习。 教师用课件播放伴奏，教师与学生配合演唱歌曲。 4、完整演唱 师：用最好听的声音来演唱歌曲。 5、分组练习演唱歌曲 （三）记一记： 师邀请学生一起律动表演，边演唱边模仿乐器演奏，师在大屏幕上出 示，加强学生对歌曲的理解及对歌词的记忆。 伦敦 吉他 勃隆 砰砰砰 柏林 提琴 地隆 砰砰砰 巴黎 法国号 嘟隆 砰砰砰 三、教学拓展： 编一编： 请生当小音乐家， 根据自己喜爱的乐器为歌曲编歌词并唱一唱。 四、教学尾声 在学生记住歌词的基础上，师生边演唱歌曲，边欣赏伦敦、柏林和 巴黎的特色风光，在歌声中感悟音乐无国界的美妙，体会音乐给我们带 来的快乐！
