1、我是小音乐家 一、课题 歌曲我是小音乐家 (人音版义务教育课程标准实验教材小学音 乐三年级) 二、学习目的: 1、能用轻快、富有感情地演唱歌曲我是小小音乐家并进行简 单的歌曲表演。 2、初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。 3、 通过当一名小音家, 学生参与歌词编创活动, 并从中享受乐趣。 三、学习难点:掌握歌曲基本节奏, 四、学习重点:歌曲情绪处理,创作歌词。 五、学法:跟唱法 聆听法 六、教学准备:电子琴、多媒体课件 七、学习过程: 一、组织教学 1.师生问好。 2.说一说:请生说说自己知道的乐器。 3.演一演:请生上台模仿自己熟悉的乐器的演奏。 二、新歌教学 (一)听一听: 1
2、、初听歌曲。以“听”为途径,加深学生对歌曲的熟悉。 师:今天老师为你们请来了三位小朋友,他们可都是小音乐家,我们 一起听听,这三个小朋友会演奏什么乐器?他们分别来自哪里? 生:吉他(伦敦) 、提琴(柏林) 、法国号(巴黎) 。 2、 感知乐器形象、熟悉乐器音色、了解演奏姿势 生通过观看课件,认识乐器的形象,熟悉乐器的声音,了解乐器的演 奏姿势。 (二)唱一唱: 1.教师范唱、学生复听。进行声音训练 师:下面老师为大家演唱这首歌曲,同学们听听,歌曲中是用什么字 来形容三种乐器的声音的? 教师进行有表演的范唱。学生拍手律动为老师伴奏。 生:歌曲中用了“勃隆 砰砰砰;地隆 砰砰砰;嘟隆 砰砰砰”来模
3、仿 乐器的声 音。 2.师:我们也用最好的声音来模仿。 教师在此环节强调声音的弹性与声音的位置。并配合电子琴进行练习。 师:唱前半段, 生(接唱) :勃隆 砰砰砰、勃隆 砰砰砰、勃隆 砰砰 砰砰砰、 、 、 3、熟悉旋律,巩固声音练习。 教师用课件播放伴奏,教师与学生配合演唱歌曲。 4、完整演唱 师:用最好听的声音来演唱歌曲。 5、分组练习演唱歌曲 (三)记一记: 师邀请学生一起律动表演,边演唱边模仿乐器演奏,师在大屏幕上出 示,加强学生对歌曲的理解及对歌词的记忆。 伦敦 吉他 勃隆 砰砰砰 柏林 提琴 地隆 砰砰砰 巴黎 法国号 嘟隆 砰砰砰 三、教学拓展: 编一编: 请生当小音乐家, 根据自己喜爱的乐器为歌曲编歌词并唱一唱。 四、教学尾声 在学生记住歌词的基础上,师生边演唱歌曲,边欣赏伦敦、柏林和 巴黎的特色风光,在歌声中感悟音乐无国界的美妙,体会音乐给我们带 来的快乐!