1、小小羊儿要回家小小羊儿要回家 1 教学目标 情感目标：通过歌曲的学习，体会劳动的快乐，懂得劳动可以创造幸 福的生活。 知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四 分休止符”的音乐知识。 2 学情分析 在本课的学习中，附点的节奏对于学生来说是有一定的难度的，但是 由于这首歌曲的内容比较符合学生的年龄特点，因此，会大大提高学 生们的学习积极性， 在教学过程中我采用了合作探究法， 自学探究法， 以及创编法来解决教学中的难点。 3 重点难点 唱准歌曲中的附点节奏。4 教学过程 4.1 第一学时教学活动评论 活动 1【导入】 剪羊毛 1、教师播放歌曲，学生跟着老师一起做律动。 师： 同
2、学们，在欢快优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。刚 才我们一起跳了一段欢快的舞蹈， 下面再由老师给大家送上一首优美 抒情的歌曲， 你们想听吗？听了之后告诉老师这首歌曲描写了那里的 景色？ 2、教师演唱歌曲呼伦贝尔大草原 （学生：草原） 师：是的，那我们看看草原上有什么动物呢？ 生：羊 师：那谁来说说你对羊的了解 (学生回答) 3、教师小结：同学们可真聪明呀，羊全身都是宝，羊肉可以吃，羊 奶可以喝，羊角不但是珍贵的药材，还可以做出精美的装饰品；我们 平时穿的羊毛衫、 大衣、 戴的围巾等很多生活用品都是用羊毛制成的， 在我们国家的新疆、内蒙古都是盛产羊毛的地方，那你们知道世界上 最大的羊毛生产国
3、是哪一个国家吗？(学生回答)今天的音乐课，老师 就带领大家到美丽的澳大利亚去看一看。 （课件:澳大利亚风光） 师：澳大利亚风光秀丽，景色迷人，有享誉世界的悉尼歌剧院。由于 澳大利亚是世界上最大的羊毛生产国，被称为“骑在羊背上的国家” ， 每年九月份的时候，所有的牧场、农场就会将羊集中在一起，剪下羊 毛，然后，将这些羊毛出口到其他国家，说着说着我们就到了美丽的 牧场了。听！牧民们正在唱着歌迎接我们呢！ 活动 2【讲授】学习歌曲 二、学唱歌曲 1、节奏练习 师：这是一首澳大利亚民歌剪羊毛 ，你听了之后感觉到歌曲的情 绪是什么样的？ 生：愉快、活泼的 师：是的，剪羊毛可不是一件简单的劳动，没有一定水
4、平的人可是干 不了这个活的，下面我们就来看看牧民们是怎样剪羊毛的。 （课件） 师：看完了剪羊毛的图片，看看我们的剪羊毛的师傅们动作是多么的 娴熟呀，他们干得热火朝天，你们想不想加入到剪羊毛的活动中？在 学习之前我们先要参加一次考试， 考试合格了你们才能加入到剪羊毛 的活动中。 第一道试题：节奏闯关（课件） （学生进行节奏练习，教师纠正学生打得不对的地方。 ） 2、师：同学们已经顺利通过第一关，下面我们就要看看第二关了， 那第二关的考题是什么呢？（课件）奥！原来是有感情的演唱剪羊 毛这首歌呀，我想这一关肯定难不倒咱们，是吗？ 师：那就请大家一起看着歌谱再欣赏一遍吧！ （1）教师范唱歌曲，学生感受
5、歌曲内容。 （2）师生交流聆听感受。 （3）采用教唱法学习歌曲第一段。 （4）学生有感情地演唱第一段。 （5）学生自学第二段，标出自学有困难的乐句，教师进行教唱。 （6）学生齐唱第二段 （7）学生跟伴奏音乐完整演唱歌曲评论 3【练习】巩固歌曲 1、 师：我们已经顺利的通过考试了，现在我们可以加入到剪羊毛的 活动中了，同学们想一想剪羊毛要用什么工具？（生回答：剪刀）是 的，剪刀会发出“咔嚓”的声音，那么我们在给羊剪羊毛的时候是要 用力使劲剪还是要轻一点呢？ （生： 轻一点） 对呀， 羊也是有生命的， 剪疼了，他下次就不会让我们剪了，所以我们要轻一点。下面我们来 合作一下好吗？（课件） （教师将学
6、生分为两组，一组唱歌词，另一组在歌曲四分休止符处读 “咔嚓” ，边读边用手做出剪刀手型，注意声音要轻。唱完一遍后进 行交换，进行点评，比比哪组同学表演得好。 ） 2、师：接下来请同学们再听听老师演唱一遍歌曲，看看这一遍老师 演唱的跟我们课本上的有什么不同？（教师演唱经过改编的歌曲，加 入了“啦啦啦”以及象声词“嗨、咦、奥、嘿” ） （学生回答） 师：你们听得可真认真，加入了这些词以后，是不是觉得歌曲更加欢 快了？接下来就请同学们也一起感受一下吧！ （课件） 学生演唱改编后的剪羊毛歌曲，教师进行点评。 活动 4【讲授】结束部分 四、结束部分 教师小结： 今天同学们跟着老师一块领略了美丽的澳大利亚的自然风 光，而且还学唱了一首好听的澳大利亚儿歌，并且充分感受到了劳动 带给我们的快乐，懂得了劳动可以创造幸福的 生活。老师也希望你 们每一个同学都能成为一个热爱劳动的好孩子。最后，让我们带着愉 快的心情再次唱响这首美妙的歌，结束我们今天的音乐课。
