人音版(五线谱)三下音乐-第6课 演唱-小小羊儿要回家-教案、教学设计(配套课件编号:302da).doc

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1、小小羊儿要回家小小羊儿要回家 1 教学目标 情感目标:通过歌曲的学习,体会劳动的快乐,懂得劳动可以创造幸 福的生活。 知识目标:通过学习歌曲,进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四 分休止符”的音乐知识。 2 学情分析 在本课的学习中,附点的节奏对于学生来说是有一定的难度的,但是 由于这首歌曲的内容比较符合学生的年龄特点,因此,会大大提高学 生们的学习积极性, 在教学过程中我采用了合作探究法, 自学探究法, 以及创编法来解决教学中的难点。 3 重点难点 唱准歌曲中的附点节奏。4 教学过程 4.1 第一学时教学活动评论 活动 1【导入】 剪羊毛 1、教师播放歌曲,学生跟着老师一起做律动。 师: 同

2、学们,在欢快优美的音乐声中,我们的音乐课又开始了。刚 才我们一起跳了一段欢快的舞蹈, 下面再由老师给大家送上一首优美 抒情的歌曲, 你们想听吗?听了之后告诉老师这首歌曲描写了那里的 景色? 2、教师演唱歌曲呼伦贝尔大草原 (学生:草原) 师:是的,那我们看看草原上有什么动物呢? 生:羊 师:那谁来说说你对羊的了解 (学生回答) 3、教师小结:同学们可真聪明呀,羊全身都是宝,羊肉可以吃,羊 奶可以喝,羊角不但是珍贵的药材,还可以做出精美的装饰品;我们 平时穿的羊毛衫、 大衣、 戴的围巾等很多生活用品都是用羊毛制成的, 在我们国家的新疆、内蒙古都是盛产羊毛的地方,那你们知道世界上 最大的羊毛生产国

3、是哪一个国家吗?(学生回答)今天的音乐课,老师 就带领大家到美丽的澳大利亚去看一看。 (课件:澳大利亚风光) 师:澳大利亚风光秀丽,景色迷人,有享誉世界的悉尼歌剧院。由于 澳大利亚是世界上最大的羊毛生产国,被称为“骑在羊背上的国家” , 每年九月份的时候,所有的牧场、农场就会将羊集中在一起,剪下羊 毛,然后,将这些羊毛出口到其他国家,说着说着我们就到了美丽的 牧场了。听!牧民们正在唱着歌迎接我们呢! 活动 2【讲授】学习歌曲 二、学唱歌曲 1、节奏练习 师:这是一首澳大利亚民歌剪羊毛 ,你听了之后感觉到歌曲的情 绪是什么样的? 生:愉快、活泼的 师:是的,剪羊毛可不是一件简单的劳动,没有一定水

4、平的人可是干 不了这个活的,下面我们就来看看牧民们是怎样剪羊毛的。 (课件) 师:看完了剪羊毛的图片,看看我们的剪羊毛的师傅们动作是多么的 娴熟呀,他们干得热火朝天,你们想不想加入到剪羊毛的活动中?在 学习之前我们先要参加一次考试, 考试合格了你们才能加入到剪羊毛 的活动中。 第一道试题:节奏闯关(课件) (学生进行节奏练习,教师纠正学生打得不对的地方。 ) 2、师:同学们已经顺利通过第一关,下面我们就要看看第二关了, 那第二关的考题是什么呢?(课件)奥!原来是有感情的演唱剪羊 毛这首歌呀,我想这一关肯定难不倒咱们,是吗? 师:那就请大家一起看着歌谱再欣赏一遍吧! (1)教师范唱歌曲,学生感受

5、歌曲内容。 (2)师生交流聆听感受。 (3)采用教唱法学习歌曲第一段。 (4)学生有感情地演唱第一段。 (5)学生自学第二段,标出自学有困难的乐句,教师进行教唱。 (6)学生齐唱第二段 (7)学生跟伴奏音乐完整演唱歌曲评论 3【练习】巩固歌曲 1、 师:我们已经顺利的通过考试了,现在我们可以加入到剪羊毛的 活动中了,同学们想一想剪羊毛要用什么工具?(生回答:剪刀)是 的,剪刀会发出“咔嚓”的声音,那么我们在给羊剪羊毛的时候是要 用力使劲剪还是要轻一点呢? (生: 轻一点) 对呀, 羊也是有生命的, 剪疼了,他下次就不会让我们剪了,所以我们要轻一点。下面我们来 合作一下好吗?(课件) (教师将学

6、生分为两组,一组唱歌词,另一组在歌曲四分休止符处读 “咔嚓” ,边读边用手做出剪刀手型,注意声音要轻。唱完一遍后进 行交换,进行点评,比比哪组同学表演得好。 ) 2、师:接下来请同学们再听听老师演唱一遍歌曲,看看这一遍老师 演唱的跟我们课本上的有什么不同?(教师演唱经过改编的歌曲,加 入了“啦啦啦”以及象声词“嗨、咦、奥、嘿” ) (学生回答) 师:你们听得可真认真,加入了这些词以后,是不是觉得歌曲更加欢 快了?接下来就请同学们也一起感受一下吧! (课件) 学生演唱改编后的剪羊毛歌曲,教师进行点评。 活动 4【讲授】结束部分 四、结束部分 教师小结: 今天同学们跟着老师一块领略了美丽的澳大利亚的自然风 光,而且还学唱了一首好听的澳大利亚儿歌,并且充分感受到了劳动 带给我们的快乐,懂得了劳动可以创造幸福的 生活。老师也希望你 们每一个同学都能成为一个热爱劳动的好孩子。最后,让我们带着愉 快的心情再次唱响这首美妙的歌,结束我们今天的音乐课。

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