1、 大树桩你有几岁大树桩你有几岁教学设计教学设计 大树桩你有几岁教案大树桩你有几岁教案 【教学内容教学内容】 义务教育课程标准试验教科书小学音乐教材（人民教育出版社） 第六册第六单元童趣中的一首歌曲大树桩你有几岁 。 【教材分析教材分析】 这首歌曲是 f 大调，四三拍，是由四个乐句组成的一段体歌曲 （结束句是第四乐句的变化重复） 。旋律的跳进增添了欢快而热闹的 氛围，把整首歌曲推向高潮。衬词“哎呦呦有” “啊哈哈哈”的使用 刻画了小朋友数树干上圈圈的有趣情景。 这首歌曲借助生动的艺术形 象向学生传授自然科学知识，可进一句激发他们的学习兴趣。 【教学目标教学目标】 1.学唱大树桩你有几岁感受三拍子
2、歌曲特点，并能用欢快 而富有弹性的声音演唱全曲。 2.认识顿音记号，能用短促、有弹跳性的声音演唱。 3.理解树木年轮方面的知识，认识到保护自然、爱植物的重要 性。 【教学重点教学重点】 能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的歌曲情趣。 【教学难点】【教学难点】 1.学会利用气息唱出顿音的弹性。 2.看老师的手势，演唱出结束句的自由延长音记号。 【教学准备】【教学准备】 钢琴、ppt。 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学，师生问好。 1.连接 放天上星星下凡来音乐，让学生安静体验与教师同伴之间的 连接，使用碰钟按乐句的进行师生连接，生生连接，学生模仿。 2 问候 教师拍红战鼓，打三拍子节奏
3、，问候全体同学：同学们上午好， 男同学上午好。女同学上午好！生回应。 3. 律动 放小跳蛙音乐，学生做律动，活跃课堂气氛。 二、故事导入 师：同学们愉快的音乐课开始了，今天老师带大家去森林里去看 一看，森林里有一条清澈的小河，小河旁边有一棵高大茂密的果树， 每年到了果实丰收的季节，小动物们都会爬到树上去摘果子，今年的 秋天又到了，可是当他们到小河边时，咦，之前高大茂密的果树不见 了， 只剩下一个光秃秃的大树桩， 这棵大树在他们搬来住之前就有了， 但是他们却连这棵树有多大年龄都不知道。 哪位同学知道我们怎么看 大树的年龄啊？（生：看有几圈年轮。 ） 师：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到
4、一圈圈疏密 不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈， 就知道这棵树生长了多少年。今天老师给大家带来一首歌曲，听听这 棵大树到底有几岁啊？今天我们学习的这首歌曲就叫 大树桩你有几 岁 （板书） 三、新歌教唱 1.聆听歌曲 认真聆听歌曲范唱。师：同学们大树桩有几岁呢？引导学生说 出大树桩的年龄（70 岁） 。 再次聆听歌曲。让学生说出歌曲情绪和速度。 （生：情绪是欢 快活泼的。速度是中速。 ） 教师范唱歌曲。学生随音乐打节拍。师：同学们这首歌曲是几 拍子呢？（生：四三拍）让学生认识四三拍号、强弱规律和指挥图式 板书。体会强弱规律：强弱弱。 2.学唱歌曲 跟节奏读歌词。教师读一句
5、，学生跟读一句。 按强弱规律朗读歌词，师生接龙，教师读第一句，学生接第二 句。注意朗读位置、轻声高位朗读，通过手势强调打开上口盖、抬笑 肌朗读。 学生轻声加入歌词演唱。解决难点第四乐句“哎呦呦”高音唱 不上去的问题。注意有反复记号的地方要从头反复，接第二段的歌词 演唱。 完整演唱歌曲，注意有反复记号，八分休止符的地方。 师演唱第一二乐句。师：接下来同学们听老师来演唱下歌曲一 二乐句， 用你们的小耳朵来分辨下老师演唱的这两种唱法哪一种更平 稳，哪一种带有弹跳性？（示范演唱有无顿音记号）同学们请看大屏 幕，在“小河边，有一棵”这几个字上出现了倒着的黑色三角形，他 的名字叫做顿音记号。我们演唱时要把
6、这个音唱的轻巧、短促、有弹 性。这首歌曲除了这里还有哪里出现了顿音记号呢？生答。 师生接龙演唱歌曲。师唱第一句，生唱第二句。 歌曲处理。 完整演唱歌曲， 打开口腔， 强调声音位置轻声演唱。 观看大屏幕的乐谱，引导学生发现结束句中的延音记号，根据老师的 手势准确演唱。 师： 同学们哪一句唱得不整齐？结束句的哪个字上面出现了之前 我们没有见过的音乐符号？ 生： “爷”字上面。 师：这个小月牙下面加一点的符号叫做延音记号，也就是要把这 个音演唱的长一点，像这样（老师加手势范唱） 。同学们我们一起来 试试。 三、总结拓展 师：同学们大树已经 70 岁了，但是却被伐木的人残忍的给砍掉 了。同学们你们要是见到这些滥砍滥伐的人会怎么做呢？（学生答： 制止他们的行为） 师： 大家说的真好， 树木净化了我们的空气也美化了我们的环境， 我们要勇于给破坏我们大自然的人们说不，同时制止他们的行为。 美妙的音乐课堂就要和同学们说再见了， 那让我们带着轻快活泼 的演唱情绪把歌曲完整的演唱一遍。 通过歌声去呼唤更多的人参与到 我们珍惜绿色、保护植物的行动中去。跟音乐用声势动作表现歌曲。 四个乐句不同动作。 四、结束 放歌曲大树桩你有几岁音乐，学生跟音乐边唱边走出教室， 结束下课。
