1、四年级下册四年级下册摇篮曲摇篮曲音乐教案音乐教案 教材分析教材分析： 这是一首由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲。是一首由六个乐句加结尾的一 段体歌曲。6/8 拍，F 宫调式。这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏 更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻 轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。 教学目标教学目标： 1、学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲摇篮曲。 2、通过学唱摇篮曲，感悟到母亲对孩子真挚的爱。 3、通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。 教学教学重重难难点：点： 1、学会用轻柔、甜美的声音演唱摇篮曲。感受 8/6 拍子的节奏感。 2、
2、了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。 教学准备教学准备：钢琴、课件 教学过程：教学过程： 一、一、导入新课，创设情景导入新课，创设情景 1、教师播放摇篮曲让学生感受音乐的特点。 2、出示四幅不同生活场景的图片。让学生选择一幅最能与乐曲相吻合的。 3、揭示课题摇篮曲 ，简单介绍乐曲及曲作者勃拉姆斯。 4、完整聆听，感受摇篮曲的风格特点。 二、学习新课，二、学习新课，感受感受摇篮曲摇篮曲风格。风格。 1、过渡语：在不同国家和地区有不同版本的摇篮曲 ，刚才我们聆听了一首 外国的，其实在中国也有很多好听的摇篮曲 。同学们，你们有没有听过或唱 过其它的摇篮曲？接下来我们来学习一首中国的摇篮曲,听听这首和
3、上 首摇篮曲有哪些共同的特点？ 2、完整聆听乐曲，感受情绪 这首歌曲音乐情绪是怎样的？（情绪：温柔、亲切、安宁。速度：较慢。力度： 较弱。旋律：柔美、抒情。 ） 同学们请观察乐曲的拍号是几几拍？八六拍的强弱规律是怎样的？ （规律是强弱弱，次强弱弱）更能增强摇晃、动荡的感觉。突出摇篮曲的特点。 3、再次聆听（学生随音乐做律动，模仿哄宝宝睡觉的动作） 歌曲描写了怎样的意境？（描绘了妈妈轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面） 4、有感情的朗读歌词。 5、分层学习、掌握歌曲。 （1）随音乐采用“lu”方式学习旋律，熟悉旋律。 （2）自主探究、填词。找出相似句，解决难点。及采用范唱对比来指导演唱结 束句的
4、变化。 （3）处理歌曲、指导用亲切、柔和的声音及稍慢的速度较弱的力度演唱。分组 练习，接龙演唱。 6、学唱乐谱。 7、选择合适的打击乐为歌曲伴奏。 三、三、拓展延伸，感情升华拓展延伸，感情升华 1 总结一下摇篮曲的特点。 摇篮曲又叫催眠曲。是一种音乐体裁，是母亲抚慰小儿入睡时的歌曲。其旋律平 稳、优美。表达着妈妈对孩子的爱。 2、引导学生感受母爱的伟大 妈妈对我们的爱无处不在， 生活中的妈妈为我们能够幸福成长无私奉献着自己。 当你熟睡时为你盖好踢开的被子，当你生病时为你彻夜守护。妈妈把爱都给了我 们，我们充满在爱的海洋里。那此时你想对妈妈说些什么呢？（生自由回答） 其实我们也有着一位共同的妈妈那就是祖国妈妈，祖国妈妈养育我们。老师希望 你们也怀着一颗感恩的心回报妈妈、回报社会。 四、四、课后作业课后作业 将今天所学习的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也感受到你对父母的爱。
