1、四年级下册四年级下册摇篮曲摇篮曲音乐教案音乐教案 教材分析教材分析: 这是一首由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲。是一首由六个乐句加结尾的一 段体歌曲。6/8 拍,F 宫调式。这首歌曲调优美流畅,婉转动听,六拍子的节奏 更增强了动荡摇晃的感觉,在轻柔而稍慢的歌声中,生动地描绘出一幅“我”轻 轻摇动摇篮,哄宝宝入睡的幽静画面。 教学目标教学目标: 1、学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲摇篮曲。 2、通过学唱摇篮曲,感悟到母亲对孩子真挚的爱。 3、通过学习,帮助学生了解摇篮曲的特点,感受摇篮曲的风格。 教学教学重重难难点:点: 1、学会用轻柔、甜美的声音演唱摇篮曲。感受 8/6 拍子的节奏感。 2、
2、了解摇篮曲的特点,感受摇篮曲的风格。 教学准备教学准备:钢琴、课件 教学过程:教学过程: 一、一、导入新课,创设情景导入新课,创设情景 1、教师播放摇篮曲让学生感受音乐的特点。 2、出示四幅不同生活场景的图片。让学生选择一幅最能与乐曲相吻合的。 3、揭示课题摇篮曲 ,简单介绍乐曲及曲作者勃拉姆斯。 4、完整聆听,感受摇篮曲的风格特点。 二、学习新课,二、学习新课,感受感受摇篮曲摇篮曲风格。风格。 1、过渡语:在不同国家和地区有不同版本的摇篮曲 ,刚才我们聆听了一首 外国的,其实在中国也有很多好听的摇篮曲 。同学们,你们有没有听过或唱 过其它的摇篮曲?接下来我们来学习一首中国的摇篮曲,听听这首和
3、上 首摇篮曲有哪些共同的特点? 2、完整聆听乐曲,感受情绪 这首歌曲音乐情绪是怎样的?(情绪:温柔、亲切、安宁。速度:较慢。力度: 较弱。旋律:柔美、抒情。 ) 同学们请观察乐曲的拍号是几几拍?八六拍的强弱规律是怎样的? (规律是强弱弱,次强弱弱)更能增强摇晃、动荡的感觉。突出摇篮曲的特点。 3、再次聆听(学生随音乐做律动,模仿哄宝宝睡觉的动作) 歌曲描写了怎样的意境?(描绘了妈妈轻轻摇动摇篮,哄宝宝入睡的幽静画面) 4、有感情的朗读歌词。 5、分层学习、掌握歌曲。 (1)随音乐采用“lu”方式学习旋律,熟悉旋律。 (2)自主探究、填词。找出相似句,解决难点。及采用范唱对比来指导演唱结 束句的
4、变化。 (3)处理歌曲、指导用亲切、柔和的声音及稍慢的速度较弱的力度演唱。分组 练习,接龙演唱。 6、学唱乐谱。 7、选择合适的打击乐为歌曲伴奏。 三、三、拓展延伸,感情升华拓展延伸,感情升华 1 总结一下摇篮曲的特点。 摇篮曲又叫催眠曲。是一种音乐体裁,是母亲抚慰小儿入睡时的歌曲。其旋律平 稳、优美。表达着妈妈对孩子的爱。 2、引导学生感受母爱的伟大 妈妈对我们的爱无处不在, 生活中的妈妈为我们能够幸福成长无私奉献着自己。 当你熟睡时为你盖好踢开的被子,当你生病时为你彻夜守护。妈妈把爱都给了我 们,我们充满在爱的海洋里。那此时你想对妈妈说些什么呢?(生自由回答) 其实我们也有着一位共同的妈妈那就是祖国妈妈,祖国妈妈养育我们。老师希望 你们也怀着一颗感恩的心回报妈妈、回报社会。 四、四、课后作业课后作业 将今天所学习的歌曲唱给爸爸妈妈听,让他们也感受到你对父母的爱。