摇篮曲张友珊词

1、第一首歌曲,第二首歌曲,摇篮曲,是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐 。后来形成一种独立的音乐体裁。,摇篮曲音乐特点：,音乐：,一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。,曲调：,平静、舒缓 、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。,6/8拍的强弱规律,强 弱 弱 次强 弱 弱,摇,篮,曲,听完了这首歌大家有什么感受?这首歌曲适合在什么情况下演唱，由谁来演唱？,这首歌曲的旋律、速度、力度、情绪是怎么样的？,选一选：,旋律：柔美抒情 坚定有力,速度：较慢 稍快,情绪：温柔 欢快 亲切,力度：强 较弱,摇篮曲第一段歌词,晚an风婆o 婆轻ing 轻吹ui。

2、摇篮曲 人教版四年级下册第六课,执教人：喻萍,摇篮曲：,摇篮曲，又称催眠曲。 原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱 的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。 摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、 安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充 满母亲对孩子未来的热诚的祝福。,结课：,同学们，今天我们学习了摇篮曲，感受了 摇篮曲的特点和风格，那柔柔的是歌，暖 暖的是爱。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址：www.163wenku.com 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教。

3、音乐课 欢迎你！,听一听,动一动,听一听、数一数,动一动 读一读,B,读一读,B,哼一哼,B,划一划,听一听 辨一辨,旋律慢慢变低 速度渐渐变慢,唱一唱,B,唱一唱,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址：www.163wenku.com 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获取60%-80%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效。

4、选一选：,旋律：柔美抒情 坚定有力,速度：较慢 稍快,情绪：温柔 欢快 亲切,力度：强 较弱,谢谢，再见！,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址：www.163wenku.com 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获取60%-80%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效。

5、人音版第六单元第二课摇篮曲 学科： 音乐 课题：摇篮曲 姓名： 单位： 教学目标 感受、理解摇篮曲的风格特点。 能够圆润柔和地演唱摇篮曲。 通过歌曲学唱、 歌曲赏析体验母爱的真诚、 无私 和伟大， 培养学生热爱自己的母亲， 并进行感恩 教育。 教学重点 学唱歌曲，感受摇篮曲风格和特点。 教学难点 学唱歌曲时能够引导孩子连贯自如圆润的演唱 好歌曲。 引导学生自主探讨分析摇篮曲的情绪，节奏速 度，力度的特点。 教 具 多媒体，电子琴 学情分析 音乐素质： 学生对音乐学习有很好的兴趣和学习 习惯， 另外学生的音乐技能上基础较好， 。

6、歌曲歌曲摇篮曲摇篮曲教案教案 【课 型】音乐歌唱课 【教学版本】人民音乐出版社 音乐第八册 【授课时数】一课时 【授课对象】四年级二班 35 人 【授课教师】 【学生分析学生分析】 四年级学生的体验感受与探索创造的活动能力较强,这一阶段应注意引导学生对 音乐的整体感受,丰富教材曲目的体裁形式,增加合唱、 乐器演奏及音乐创造活动 的分量,以生动活泼的教学形式和艺术活动吸引学生。 应保持学生对音乐的兴趣, 培养音乐感受与欣赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯,能自信的,有表情的 演唱,乐于参与演奏及音乐表现创造活动。 培养学生。

7、教学目标： 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。 2、通过歌曲感受 6/8 拍动荡摇晃的感觉。 3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。 4、掌握摇篮曲结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。 教学重点：能控制自己的声音，利用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。 教学难点：唱好装饰音、附点音符。 教具准备：课件、钢琴 学情分析： 四年级学生的体验感受与探索创造的活动能力有所增强。 注意引导学生对音乐的 整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌。。

8、摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 教材分析：教材分析： 由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。 采用 6/8 拍，F 宫调式。这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强 了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动 摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。 教学目标：教学目标： 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。 2、通过歌曲感受 6/8 拍动荡摇晃的感觉。 3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。 4、掌握摇篮曲结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。 教具：教具：多媒体课件、节。

9、摇篮曲竖笛教学摇篮曲竖笛教学 【教材版本】【教材版本】人民音乐出版社四年级下册第六单元 【设计思路】【设计思路】四年级的孩子学习竖笛已经一个学期了，对竖笛这件 简单的小乐器有着浓厚的兴趣。通过 6 个多月的练习，孩子们和我 一起在慢慢试探、摸索、模仿中。本节课指法讲解较为详细。更多 注重的是学生的演奏姿势、演奏气息、演奏指法，至于情绪、表达、 强弱处理以及演奏表现力几乎没有涉及。小乐器进课堂，既提高了 孩子们对音乐课的兴趣，又培养了孩子们自学、组织能力，让课堂 更加实用，让孩子们能扎扎实实的学习到知识。孩。

10、课 时 计 划 年 月 日 课题 摇篮曲 课时 一课时 课型 综合课 教具 教 学 目 标 一 、通过学习演唱摇篮曲感受和体验摇篮曲的风格特征体 会音乐所蕴含的情感。 二、 通过聆听与学唱、 活动等学习方式使学生能够用合适的力度、 速度和音色来表现歌曲摇篮曲 三、带有感情地演唱摇篮曲初步体会6/8拍的特点，为五年 级上册学习6/8拍知识预设。 教 材 分 析 这是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲，6/8拍，F宫调式。 这首歌曲曲调优美流畅、婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡 摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中生动地描绘出一幅“我”轻 轻摇动。

11、四年级下册四年级下册摇篮曲摇篮曲音乐教案音乐教案 教材分析教材分析： 这是一首由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲。是一首由六个乐句加结尾的一 段体歌曲。6/8 拍，F 宫调式。这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏 更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻 轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。 教学目标教学目标： 1、学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲摇篮曲。 2、通过学唱摇篮曲，感悟到母亲对孩子真挚的爱。 3、通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。 教学教学重重难难。

12、【长乐坡小学】【长乐坡小学】 摇篮曲摇篮曲教学设计教学设计 教者：教者： 科目：科目： 音音 乐乐 年级：年级： 四四 年年 级级 时间：时间： 摇篮曲摇篮曲教学设计教学设计 教学内容教学内容：四年级下册第六课摇篮曲摇篮曲 教材分析教材分析：四年级的学生能听辩不同情绪的音乐，能用语言作简单描 述，并能够体验音乐情绪的变化。本课通过聆听和学习摇篮曲，让学 生对摇篮曲有一个初步的认识。尝试区分不同速度、力度表达同一首 歌曲，给人的感受完全不同。 知识与技能目标知识与技能目标：通过学唱摇篮曲 ，感受 6/8 拍动荡摇晃的感。

13、摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 学校： 执教 年级：小学四年级 【教学内容】 人民音乐出版社四年级下册第六单元第四课时摇篮曲 【教学目标】 1. 情感态度与价值观目标： 通过学唱 摇篮曲 ， 对比聆听舒伯特 摇 篮曲 ，感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。 2. 过程与方法目标：通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇 篮曲的风格，感受八六拍律动。 3. 知识与技能目标： 学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲 摇篮曲 。 【教材分析】 由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲是一首有六个乐句加结尾的 一段体歌曲。 采用 6/8 拍。

14、课题：课题：人音版教材第八册第六单元摇篮曲 授课教师授课教师: : 年级：年级：四年级 课型：课型：唱歌课 课时安排：课时安排： 三课时 教学准备：教学准备：多媒体课件、卡片、钢琴 执教课时：执教课时：第二课时 教学目标教学目标 1、情感目标：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲，并能在不同情 境中调节心情，感受歌曲的平和、安宁、优美的意境。 2、能力目标：通过欣赏不同节奏的摇篮曲导入新课，在不断的听赏中对学 生提出要求引导，让学生对音乐逐步从感知、发现、参与直至演唱、分析、 处理、创设，最后拓展更多有关不同节奏、。

15、教学设计、小学音乐】 人音版音乐四年级下册人音版音乐四年级下册 摇篮曲摇篮曲 摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 教材：教材：教育部审定 2013 人民音乐出版社四年级下册第六课 课型：课型：唱歌综合课 课时：课时：一课时 教材分析教材分析 : : 歌曲摇篮曲由汪玲、杨存德作曲。这是一首由六个乐句加结尾的一段体 歌曲，6/8 拍，F 宫调式。这首歌曲曲调优美流畅、婉转动听，六拍子的节奏更 增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动的描绘出一幅“我”轻轻 摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。 学情分析学情分析 : : 四年级学生通过。

16、课 题 摇篮曲摇篮曲 课 时 1 课型 新授 执教者 教学目标 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。 2、通过歌曲感受 6/8 拍动荡摇晃的感觉。 教学重点 唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。 教学难点 掌握摇篮曲结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲 教具准备 多媒体、钢琴 教 学 过 程 一、一、组织教学：师生问好歌。组织教学：师生问好歌。 二、情感铺垫：二、情感铺垫：（欣赏图片） 师： 愉快的 40 分钟又开始了， 老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏。 生：（欣赏） 师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？ 师。

17、摇篮曲摇篮曲教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 摇篮曲原本是母亲抚慰小孩入睡的歌曲， 后来演变成一种音乐体 裁，本课的摇篮曲是一首中国作品，八六拍，速度稍慢，旋律流畅优 美，浓浓的母爱充满歌曲，在小学阶段，学生在前几册的学习中陆续 感受了进行曲、 舞曲、 变奏曲等不同体裁的音乐， 这一课又感受了 “摇 篮曲”这一音乐风格的歌曲，对这些不同体裁的音乐风格有了一定的 积累，这将为他们今后进一步了解和学习相关知识打下基础。 学生在小学四年的音乐学习中，也遇到过不少八六拍的歌曲，但 对其都只是比较浅显的认识，没有。

18、摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 学习目标：学习目标： 1. 能用亲切、柔和的声音有表情地演唱摇篮曲 。 2. 感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。 3. 通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。 学习重点学习重点： 1. 学会用轻柔、甜美的声音演唱摇篮曲 。 2. 在学习过程中，对孩子爱的传递，对音乐美的感悟。 学习难点：学习难点： 1. 歌曲摇篮曲中附点音符的唱法及结束句的唱法。 2. 理解“大爱”的意义、学会珍惜、感恩、更富爱心。 3. 感受 拍子的节奏动感。 教学过程：教学过程： 一. 欣赏东北摇篮曲 。 1.。

19、摇篮曲教学摇篮曲教学设计设计 课 题 歌唱课摇篮曲 执教时间 设计者 学校 学习内容分析学习内容分析 与学教方式选与学教方式选 择择 摇篮曲是人音版小学四年级第八册的歌唱作品。是一首由六个乐句 加结尾的一段体歌曲，歌曲曲调优美流畅、婉转动听，六拍子的节奏更增强 了摇曳的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘了母亲哄小宝宝入睡的 幽静画面。基于该年龄段的学生对律动、音乐游戏和歌曲表演都有极大的兴 趣，有一定的乐理基础但深度不够，因此本课着重歌曲律动以及二声部的演 唱。通过课前律动初步感受三拍子和六拍子的强弱规律。

20、摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 教材分析：教材分析： 汪玲、杨存德作曲的摇篮曲是由六个乐句加结尾的一段体歌 曲，6/8 拍，F 宫调式。这首歌曲曲调优美流畅、婉转动听，六拍子 的节奏更增加了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描 绘母亲轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的温馨画面。 学情分析：学情分析： 四年级学生在音乐的感受和理解能力上有了一定程度的提高，他 们爱表现，乐于参加音乐实践活动，在演唱方面能掌握正确的姿势和 呼吸方法，用自然的声音准确歌唱。本课教学为借班上课形式，以普 遍四年级学情特点制定教学目标，预。