1、摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 教材分析：教材分析： 由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。 采用 6/8 拍，F 宫调式。这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强 了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动 摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。 教学目标：教学目标： 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。 2、通过歌曲感受 6/8 拍动荡摇晃的感觉。 3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。 4、掌握摇篮曲结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。 教具：教具：多媒体课件、节奏棒、沙蛋、竖笛。 课时：课时：1 课时 教学过程：教学过程： 一、组织教
2、学：组织教学：师生问好。 二、音阶练习。二、音阶练习。 d d 1、了解以 fa 为 do 的调为一个降号调。 2、看 ppt，加深对降 si 指法的了解。 3、跟琴吹奏一个降号调音阶上、下行。 4、学生试着找找低音 so 、la 的指法。 二、导入新课 1、初听歌曲：同学们，刚才我们听到的这首歌曲有什么作用呢？ 师小结：乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮 曲的特点。摇篮曲是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。今天我们就一起来 学习摇篮曲（出示课题）。 2、让我们再次聆听这首歌，你能听得出歌曲是几几拍的吗？（出示八六拍强弱 规律），学生用节奏棒模仿打击强弱。 3、复
3、听歌曲，学生用节奏棒为歌曲伴奏。 三、新歌教学 1、节奏练习。 出示歌曲旋律，巩固知识：八分音符、四分音符、附点四分音符在八六拍里的 长短。 师：在同学们的板凳旁边有节奏棒和沙蛋两种打击乐器，想想哪种乐器适合敲 长音？哪种适合敲短音？为了区别八分音符和四分音符， 我们用一个不同的动作 表示。（看老师，用的什么动作呢？） 学生用节奏棒和沙蛋敲击全曲节奏。 2、视唱旋律。 师:课前我们复习了一个降号调的音阶，有没有同学能视唱旋律呢？（会唱的同 学可以边敲边唱） 3、请会吹的同学拿出竖笛来吹吹旋律。 4、学唱歌曲。 师范唱（唱时要满怀感情，并到学生中去拍拍头，扶扶肩） 师：听完了这首歌大家有什么感受
4、?(你来说) 生：小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊！ 师：你也来说说 生：歌曲很优美，有一种想睡觉的感觉 师：对，这首歌听起来亲切优美，特别是采用 6/8 拍，更能增 强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。 再次聆听 接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美 抒情的感受。 师：同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。 生：四个。 师：那它们在演唱时有没有变化？什么变化？ 生：速度渐慢，力度减弱 师：为什么会有这样的变化？ 生：小宝宝睡着了，不要吵醒他。 师：同学们总结的真好，希望你们在演唱的时候也能这样演唱。 学唱歌曲 那我们一起来轻声学唱一下歌曲（提示
5、学生声音要轻）。 可重复学唱一两遍。 师：你们真聪敏，这么快就会唱这首歌了，大家想想我们用怎样的声音，情 绪演唱会更好？ 师：引导说出亲切、轻柔、甜美 师：同学们分析的真好，那我们就一起来试着把歌曲唱好吧。 四、四、创编表演。创编表演。 分组进行创编表演。 可唱、奏、打击乐器等。 五、课后延伸五、课后延伸 师：大家的表演很精彩，这节课我们学唱了摇篮曲，知道摇篮曲具有轻 柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲， 我们课后再去聆听、欣赏。 六、小结六、小结 师：同学们，我们的妈妈真伟大，为了我们能够幸福的成长，她们可以无 私的奉献自己。当你夜晚熟睡时，是妈妈为你盖好了踢开的棉被；当你发烧生病 时，是妈妈彻夜未眠的守护着你。妈妈把爱给了我们，我们也要怀着感恩的心， 用我们的实际行动努力学习，报答妈妈的养育之恩，孩子们努力吧！
