1、2022-10-2红星照耀中国名著导读红星照耀中国名著导读 公开课公开课有这样一个人有这样一个人 有有这样一本书这样一本书中国中国 万千万千青年青年 走上走上革革命之路命之路 加拿大加拿大 白求恩白求恩 毅然奔毅然奔赴抗日前线赴抗日前线 2022-10-2解题：1927 1927年年8 8月月1 1日南昌起义，中国工农革命日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），军成立（翌年改名中国工农红军），红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。2022-10-2未解之谜未解之谜 红军？红军？苏维埃苏维埃？共产党的政策？共产党的政策？2022-10-2作作
2、 者者采访时间采访时间采访路线采访路线采访对象采访对象采访内容采访内容采访感想采访感想活动一：活动一：用用5 5分钟时间浏览一篇序言（译者序和分钟时间浏览一篇序言（译者序和作者序任挑一篇），根据下表提示，运用跳作者序任挑一篇），根据下表提示，运用跳读法采集信息点，记录在便利贴上。读法采集信息点，记录在便利贴上。问苍茫大地问苍茫大地明确预言产生的社会背景明确预言产生的社会背景 方法指导：方法指导：读序言，可以了解内读序言，可以了解内容概要、写作缘由和过程，明确写书容概要、写作缘由和过程，明确写书的纲领和目的。的纲领和目的。2022-10-2作者作者采访采访时间时间采访采访路线路线采访采访对象对象
3、采访采访内容内容采访采访感想感想【美美】埃德加埃德加斯诺，新闻记者斯诺，新闻记者19361936年年 西安事变前夕西安事变前夕北平北平-西安西安-保安保安-预旺预旺-保安保安-西安西安毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀红军战士、农民、工人、知识分子红军战士、农民、工人、知识分子不可征服的力量不可征服的力量中国革命的原因和目的中国革命的原因和目的 2022-10-2 读目录读目录 浏览浏览目录，说一说，这本目录，说一说，这本书书的写作顺序是的写作顺序是怎么样的？怎么样的？2022-10-2目录第七篇第七篇 去前线的路上去前线的路上第八篇第八篇 同红军在一起同红军在一起第九篇
4、第九篇 同红军在一起（续）同红军在一起（续）第十篇第十篇 战争与和平战争与和平 第十一篇第十一篇 回到保安回到保安第十二篇第十二篇 又是白色世界又是白色世界 第一篇第一篇 探寻红色中国探寻红色中国第二篇第二篇 去红都的道路去红都的道路第三篇第三篇 在保安在保安第四篇第四篇 一个共产党员的由来一个共产党员的由来第五篇第五篇 长征长征第六篇第六篇 红星在西北红星在西北 2022-10-2 再再读目录读目录 浏览浏览目录，说一说，这本书目录，说一说，这本书主主要写了哪几方面的内容？要写了哪几方面的内容？2022-10-2谜谜红军？红军？苏维埃？苏维埃？共产党？共产党？红星照耀中国红星照耀中国2022
5、-10-2关于红军关于红军造反者（造反者（4545）贺龙二三事（贺龙二三事（5454）红军旅伴（红军旅伴（6161）苏维埃掌权人物（苏维埃掌权人物（6868）一个共产党员的由来（一个共产党员的由来（115115）彭德怀印象（彭德怀印象（269269）为什么当红军（为什么当红军（274274）红色窑工徐海东（红色窑工徐海东（304304）“红小鬼红小鬼”（339339）关于朱德（关于朱德（355355）2022-10-2 选读选读选读书中报道人物事迹的选读书中报道人物事迹的任意任意章节章节要求要求：速：速读，读，疏理疏理人物人物的主要的主要经历，经历，标注标注 最最让你感动的故事或让你感动的故事
6、或细节，细节，摘录摘录作者评作者评论人物的关键词，论人物的关键词，写下写下你的感受。你的感受。（写在便利贴上）（写在便利贴上）2022-10-2人物人物：周恩来周恩来主要主要经历：经历：出身官僚家庭出身官僚家庭组织大罢工组织大罢工最最让我感动的故事或细节：让我感动的故事或细节：第（）页第（第（）页第（）自然段）自然段作者作者评论评论：造反者造反者我的感受：我的感受：周恩来，带给我太多的震撼和感动周恩来，带给我太多的震撼和感动示例示例2022-10-2我喜欢的人物我喜欢的人物：主要经历主要经历：最让我感动的故事或细节：最让我感动的故事或细节：作者评论：作者评论：我的感受：我的感受：分享交流分享交
7、流2022-10-2人物人物：周恩来周恩来主要主要经历：经历：出身官僚家庭出身官僚家庭就读南开中学、大学就读南开中学、大学领导领导学生运动学生运动帮助创建共产党帮助创建共产党任职黄埔军校任职黄埔军校组织大罢组织大罢工工组织组织“八一八一”起义起义在南方艰苦斗争在南方艰苦斗争长征。长征。最最让我感动的故事或细节：让我感动的故事或细节：第第5252页第页第2 2自然段自然段作者作者评论评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者纯粹的知识分子、书生出身的造反者我的感受：我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。周恩来，带给我太多的震撼与感动。示例示例2022-10-2 为了共产主义的理想，为了共产主义的
8、理想，他毫不犹豫地背弃了大他毫不犹豫地背弃了大官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！始终满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切挠！始终满怀信心！始终冷静谨慎
9、！始终亲切温和！始温和！始终愉快乐观终愉快乐观！他，既是共产党的主要领导，又是红军普通的一员！他，既是共产党的主要领导，又是红军普通的一员！他的身上，闪烁着红军特有的精神！他的身上，闪烁着红军特有的精神！2022-10-2 从从字面上讲起来，这一本书是我写的。字面上讲起来，这一本书是我写的。这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的写下的。.2022-10-2 这这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛一本书的一大部分也不是我写的，而是毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐泽东、彭
10、德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪这些人特立、林彪这些人他们他们的斗争生活就是本的斗争生活就是本书描写的对象书描写的对象所口述的。此外还有毛泽东、所口述的。此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。的言辞，解释中国革命的原因和目的。2022-10-2 还有还有几十篇和无名的红色战士、农民几十篇和无名的红色战士、农民、工人、工人、知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，
11、那种欲望，那种热情那种力量，那种欲望，那种热情。凡是这凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。这些是些，断不是一个作家所能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华人类历史本身的丰富而灿烂的精华。一九三八年年中译本作者序一九三八年年中译本作者序2022-10-2 在这节课上，我们留下两个悬疑：见到了什么，听到了什么？他所采访的见到了什么，听到了什么？他所采访的著名人物究竟有何神奇之处，使得作者著名人物究竟有何神奇之处，使得作者确信他们能够领导中国人民成为自己国确信他们能够领导中国人民成为自己国家命运的主宰者？这些问题，家命运的主宰者？这些问题，要同学们通过自己的阅读和思考去解开。2022
12、-10-2 1.小组小组选定所要研究的问题选定所要研究的问题，写在便利贴上，公布在，写在便利贴上，公布在教室的布告栏里。用时：教室的布告栏里。用时：3天天 2.小组成员围绕所提出问题，开展阅读，小组成员围绕所提出问题，开展阅读，用便利贴回用便利贴回帖的方式，分享自己的阅读心得帖的方式，分享自己的阅读心得。小组之间可以在看帖后。小组之间可以在看帖后写写跟帖互相点评质疑跟帖互相点评质疑，小组成员，小组成员再阅读、再回帖答疑再阅读、再回帖答疑。用。用时：时：3周周 3.小组成员收集所有跟帖，小组成员收集所有跟帖，整理形成研究报告整理形成研究报告，做成，做成PPT文件；并根据文件；并根据评价量规表一评
13、价量规表一对跟帖及回帖进行评对跟帖及回帖进行评选，优质帖给实心星星，垃圾帖给空心星星，最高给五颗选，优质帖给实心星星，垃圾帖给空心星星，最高给五颗星。星。各小组推举代表组成各小组推举代表组成“苏维埃委员会苏维埃委员会”。用时：。用时：3周周 4.各小组在课堂上各小组在课堂上展示研究报告展示研究报告（每组（每组8分钟展示时分钟展示时间）。间）。“苏维埃委员会苏维埃委员会”根据现场表现填写根据现场表现填写评价量规表评价量规表二二，评选出最佳研究小组评选出最佳研究小组。综合各组评分。综合各组评分评出评出“最佳跟最佳跟帖王帖王”、“最牛回帖王最牛回帖王”、“最囧跟帖王最囧跟帖王”、“最雷回帖最雷回帖王王”。用时：用时：2节节 5.活动总结、颁奖。用时：活动总结、颁奖。用时：1节节2022-10-2谢谢大家2022-10-2
