初三课外文言文阅读训练(DOC 18页).docx

1、.精品文档. 初三课外文言文阅读训练初三课外言阅读训练（1）（1）齐王筑城齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而耶？艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：大雪应候，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。【注释】支备：调度战备。支，调度、支付。踣（b）：跌倒。应侯：顺应时令。1

2、给中画线部分断句，限断3处，停顿处用“|”隔开。（2分）使秦不得窥吾西|楚不得窃吾南|韩魏不得持吾之左右|岂不大利耶?2解释下面句中加点的词。（2分）（1）岁苦支备（）（2）臣怪之（）（1）每年（2）对感到奇怪3用现代汉语翻译下面的句子。（3分）闻吾下令，孰不欣跃而耶？（老百姓）听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前参加呢？4通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（3分）办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起（2）上谓太子少师萧璃曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰：皆非良材。朕问其故，工曰：木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。

3、朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦，政事得失。【注释】上：君主，这里指李世民。太子少师：指教皇太子读书的官员。更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。1解释加点词语在句中的意思。（2分）（1）朕始悟向者辨之未精也始：（2）数延见，问以民间疾苦延：（1）才，方才。（2）请。2中划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“|”标出。（2分）朕以弓矢定四方|识之犹未能尽|况天下之务|其能遍知乎!3弓工的话使李世民获得了什么启示？（3分）领悟到自己虽然依靠武力（或：弓矢）统一天下，但从前对弓的知识了解不全面，对治理国

4、家的事务更是不可能全部了解，应当广泛听取主管大臣们的意见。4结合选简要谈谈李世民具有哪些特点？（3分）中李世民的特点主要有两点：一是谦虚，关心民间疾苦，从他自我批评治理天下的得失，召见京城五品以上的官员询问政治可见；二是善于自省（或：细心、聪敏），从他从弓工的话里反思自己的治理这件事可见。译：皇上对教皇太子读书的官员萧璃说：“我从小就爱好弓箭，拥有好弓十几张，自认为没有比这些更好的了。但我让做弓的匠人看时，他竟然说：都不是好材料。我问他们缘故，他说：木材的心不直，脉理就都歪斜了，弓虽然强劲但射出的箭不能直行。我这才领悟到从前辨别弓的眼光还不精准。我凭借弓箭平定天下，尚且对弓的情况不能尽知，何况

5、天下那么多的事务，怎么能全知呢！”从此以后，命令五品以上京官轮流在中书内省值班休息，多次接见，询问他们民间疾苦和政事的得失。（3）汉顺帝初，苏迁冀州刺史。其故人为清河太守，知其奸藏，将按其罪。一日，请太守，为设酒宴，陈往日之好甚欢。太守喜曰：“人皆言若为青天。”曰：“今日苏孺与故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。”太守黯然。翌日，遂收太守。【注释】1.奸藏：贪污受贿。2.按：追究。1.解释加点的词语在句中的意思。（2分）（1）陈往日之好甚欢（）（2）遂收太守（）陈述逮捕2.给画线句断句。（3分）今日苏孺与故人饮者私恩也明日冀州刺史按事者公法也。3.为什么在苏一番话后太守会“黯然”？(2分)

6、因为他察觉灾难要临头。4.读了这篇短后，你得到什么启示？（3分）不能因私情而徇私，要公事公办。译：汉顺帝初年，苏调职去担任冀州刺史，他的一个朋友是冀州的太守。苏知道他贪污受贿，将要追究他的罪行。一天，邀请太守，设了酒席菜肴，双方诉说着从前相交友好的事情，很友好。太守高兴的说：“人们都说你公正无私。”苏说：“今天苏我与你一起喝酒，是私下的事情。明天冀州的刺史按办事，则是公法。”太守沉默不语，第二天，便将太守逮捕了。（4）东施效颦西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。(选自庄子天运)【注释】东施：

7、越国的丑女。西施：越国的美女。病心：心口疼。颦：皱眉。里：乡里。1解释下列句子中加点的词。(2分)(1)其里之丑人见而美之美：认为美(2)挈妻子而去之走去：离开2请将中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)彼知颦美，而不知颦之所以美。她只知道西施皱眉很美，却不知道西施皱眉显得美的原因。3.请针对东施失败的原因，给提一点建议。(3分)建议对方从实际出发，取人之长，不可盲目效仿。（5）永之氓永之氓善游。一日，水基甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？&qut;不应，摇其首。有项，益怠。已济者立

8、岸上呼且号曰：“汝尽之甚，蔽之甚，里卫匹迎竺堂尘”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作哀溺。翻译：永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷游水逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，愚昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是淹死了。我对此感到十分悲哀。如果像

9、这样，难道不会有因为大的利益淹死大人物的事情吗？于是写下了哀溺。1.解释下列加点字的词。水暴甚（）乘小船绝湘水（）今何后为？（）益怠（）(1）涨（2）横渡（3）落后（4）疲惫2.翻译中划线的句子（4分）其一氓尽力而不能寻常.身且死，何以货为？其中一个人虽然拼命划水，却前进不了多少。自己都将要死了，还要钱做什么呢？25题目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？请简要回答。(l）替被淹死的人感到悲哀、惋惜。(2）这个人很愚蠢，要钱不要命。（6）刘宣苦读成才景泰(明代宗年号)间，吉安刘公宣(即刘宣)代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论春秋，师惊异之，以语使，使乃

10、优遇之。未几，发解及第(参加科举考试,发榜考中了解元。)。取解时，刘恭公铉(即刘铉)主试，讶其，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而恭知人之名益著。译明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，白天晚上都在厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起春秋，老师对他的能力感到惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了，不久，刘宣发榜考中了解元。会试时，刘铉主持考试，对他的很惊讶，认为这必定是饱读诗书的老儒生的作品，等到启封时，才知道是刘宣的，人们才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加大了。1、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（2分）A.以语使（告诉

11、）B.讶其（感到惊奇）.谓必山林老儒之作（做法）D. 使乃优遇之（他，指刘宣）2、翻译下面句子，补上省略的成分。（2分）昼夜读书厩中，使初不知也。（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。3、用一个短语或一句话分别评价中刘宣、卫使、刘铉三个人物。（3分）（1）刘宣：苦读成才。（2）卫使：爱惜人才。（3）刘铉：慧眼识才。（7）景清倜傥尚大节，领乡荐，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵辄卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相

12、戏耳。”【注释】领乡荐：古代称乡试中试为领乡荐。祭酒：国子监的主管官员。译景清洒脱注重气节，乡试中举，到京城国子监从师求学。当时跟他同住的一个书生收藏有一本书，景清向他借，他不肯。再一次向他请求借书，并相约明天早上就还书。第二天早上，那个书生向他要书，景清说：我不知道什么书，也没有从你那里借书。那个书生很生气，向地方的官员诉讼。景清就拿着所借的书，去公堂，说：这是我灯下辛苦所作之书。说完将书整篇背了出。官员问那个书生，他却一个字都背不出。于是官员将那个书生赶了出。景清跟着出，把书还给了那个书生，说道：我因为你太过珍惜这本书了，所以特意用这个方法与你开个玩笑罢了。1解释加点词语在句中的意思。(2

13、分）（1）祭酒叱生退（）（2）清即持所假书（）（1）大声斥责（2）借2把中画线的句子翻译成现代汉语。(3分）吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。我因为你过于珍爱这本书，所以特意用这个办法戏弄你（与你开个玩笑）罢了。3当书生向景清索还所借的书，景清为何说“吾不知何书，亦未假书于汝”？(2分）虽然那书生十分爱惜书，但是书生并没有好好的钻研书，利用书，反而是将书当成了摆饰，所以景清以特别的方式“教诲”了一下书生。4古人读书的这则充满戏剧性的故事故事告诉了我们什么道理？(3分）书的价值在于阅读与使用，而不仅仅在于把它当宝贝一样的珍藏与炫耀。（8）翁天性孝友,深得父母心。母蚤世,事继母无懈，,二弟一妹,翁所成

14、立也。尝携妹北上，艤舟绝岸，妹戏而前，俄坠水中。翁惊愕，不觉俱坠。其水深不可测，加天寒裘重，没人不见踪迹，观者皆骇。顷之，持妹而出。论者谓有神相云。蜀俗，兄弟壮且婚，多割灶自食。翁深耻之，然不欲上母弟心志，悉让其田宅。御史之死无事业，向二毛其施弗究。翁痛之，作永思堂于家，岁时率子妇祭拜以为常。2解释中加点词的意思。(2分)(1)尝()(2)悉()（1）曾经（2）全、都3翻译中画线句子。(2分)顷之，持妹而出。一会儿，（坦然翁）拉着妹妹（从水里）出。4选详写了哪几件事？用简要的语言概括。(2分)奋力救妹，让出田宅，遵从父愿。5读了本，你获得了哪些人生启示？(2分)孝敬父母，善待家人，体恤父母。2

15、解释中加点词的意思。(1)辄()(2)比()(1)立即，就，便(2)等到3翻译中画线句子。(2分)我精骑三千，足敌君羸卒数万。我用三千精锐的骑兵，足以对抗你众多疲弱的士兵。4秦观在少时读书和后治学道路上分别遇到了什么问题？(2分)少时读书：“故虽有强记之力，而常废于不勤”或“少而不勤”。后治学：“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”或“长而善忘”。5秦观的经历给了你哪些启示？(2分)(1)不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习。(2)要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧提升自我。(3)学习中遇到问题时要主动想办法解决。（9）崔昭行贿事裴佶尝话：少时姑父为朝官，有雅望。佶至宅看其姑，会其朝退

16、，深叹曰：“崔昭何人，众口称美，此必行贿者也。如此安得不乱？”言未竟，阍者报寿州崔使君候谒。姑父怒呵阍者，将鞭之。良久，束带强出。须臾，命茶甚急，又命酒馔，又令秣马饭仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入门，有得色，揖佶曰：“且憩学院中。”佶未下阶，出怀中一纸，乃昭赠官絁千匹。1.下列加点言实词解释有误的一项是：（2分）A.会其朝退（适逢，正赶上）中间力拉崩倒之声（夹杂）B.如此安得不乱（怎么）窥谷忘反（通“返”）.束带强出（勉强）皆朝于齐（朝廷）D.又令秣马、饭仆（用饭招待）虽乘奔御风，不以疾也（快）2.下列加点言虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）A.佶至宅看其姑门人弟子填其室B.将鞭之公

17、将鼓之.前何倨而后何恭也面山而居D.乃昭赠官絁千匹问今是何世，乃不知有汉A3.下列表述不正确的一项是：（2分）A.中崔昭是一个靠行贿博得“众口称美”的朝廷官员。B.裴佶姑父“呵阍者”“良久，束带强出”，表明他是一个素有雅望、为官清廉的人。.这则小故事揭露了封建官场的腐朽与黑暗。D.塑造崔昭这一人物形象运用了侧面描写的方法。B（10）孔子相卫，弟子予皋为狱吏，跀人足，所跀者守门。人有恶孔子于卫君者，曰：“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋从出门，跀危引之而逃之门下室中，吏追不得。夜半，子皋问跀危日：“吾不能亏主之法令而亲跀子之足，是子报仇之时，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀

18、危日：“吾断足也，固吾罪当之，不可奈何。然方公之狱治臣也，公倾侧法令，先后臣以言。欲臣之免也甚，而臣知之。及狱决罪定，公憱然不悦，形于颜色，臣见又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。”【注释】跀（yu）：古代一种酷刑，把人的脚或脚趾砍去。恶(w)：痛恨，引申为说坏话，诬陷。倾侧：这里是反复推敲之意。僦()：脸色改变，表现不安的神色。1解释下面句子中加点词语。（2分）(1)及狱决罪定(2)非私臣而然也(1)狱：案件(2)私：偏袒，偏爱2翻译下面的句子。（3分）(1)人有恶孔子于卫君者。(2)此臣之所以悦而德公也。(1)有一个向卫君讲孔子坏话的人。(2)这就是我欣慰并感激您

19、的原因。3.跀危为何会放掉处罚过他的法官子皋？（3分）(1)自己确实有罪，应该受到处罚。(2)子皋在断案时，反复对照法令，想找出轻判的理由。(3)依法处罚了犯人之后，子皋又显出不安和同情的神色。4读了本则小故事，你认为怎样的法律惩处才有最好的效果？（2分）(1)不偏袒，不严苛，依法惩处。(2)对被惩处者予以应有的人关怀。（11）王罴性俭率王罴性俭率，不事边幅。尝有台使，罴为其设食。使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨（un）造成，用力不少，乃尔选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又有客与罴食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。【注释

20、】王罴（p）：北周大将。台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。舂爨（un）：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭。1.解释下列句子中加点的词。（2分）有客与罴食瓜食：及瓜皮落地及：（1）吃（2）等到2.将中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。客人把果皮削得稍微厚了点，王罴心里厌恶他这种行为。3.你怎样看待王罴的“直率”？请结合内容作简要分析。（2分）示例一：我赞赏王罴的直率。王罴敢于用自己的言行制止浪费的行为，让浪费者感到惭愧。示例二：我不赞赏王罴的直率。王罴制止浪费的言行太直接，不顾及他人的感受，让人感到尴尬，这不利于人际关系的和谐。【译】王罴为人俭朴直率，不修边幅。

21、有一次，朝廷派一位使者，王罴为他设下饭肴。使者竟然把薄饼的边缘撕去。王罴说：“耕种收获，已经不易，去壳加火，费力不少，你却是挑挑拣拣，想必是肚子不饿，不想吃。”命令随从将饭肴撤走。使者大惊，十分惭愧。又一次，一位客人与王罴吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴不高兴。等到瓜皮落到地上，王罴伸手就从地上拣起(瓜皮)吃。客人(看了后)神色很惭愧。（12）子桑户曰：“子独不闻假人之亡与？林回弃千金之璧，负赤子而趋。或曰：为其布与？赤子而布寡矣；为其累与？赤子而累多矣；弃千金之璧，负赤子而趋，何也？林回曰：彼以利合，此以天属也。夫以利合者，迫穷祸患害相弃也。以天属者，迫穷祸患害收也。夫相收之与相弃亦远矣。且君

22、子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。彼无故以合者，则无故以离。译桑户回答说：“你没有听说过那假国人的逃亡吗？林回舍弃了价值千金的璧玉，背着婴儿就跑。有人议论：他是为了钱财吗？初生婴儿的价值太少太少了；他是为了怕拖累吗？初生婴儿的拖累太多太多了。舍弃价值千金的璧玉，背着婴儿就跑，为了什么呢？林回说：价值千金的璧玉跟我是以利益相合，这个孩子跟我则是以天性相连。以利益相合的，遇上困厄、灾祸、忧患与伤害就会相互抛弃；以天性相连的，遇上困厄、灾祸、忧患与伤害就会相互包容。相互收容与相互抛弃差别也就太远了。而且君子的交谊淡得像清水一样，小人的交情甜得像甜酒一样；君子淡泊却心地亲近，小人甘

23、甜却利断义绝。大凡无缘无故而接近相合的，那么也会无缘无故地离散。”（13）小港渡者庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑。束断书崩，啼，未即起。理书就束，而前门已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫，其犹是也夫！小书童。关闭。同“仆”，跌倒。上锁。牡，锁簧。若有所失的样子。其，句首语气助词，表推测，即“大概”“或许”的意思。犹是，如同这样。1、请用简洁的语言概括短的主要内容。我没有听从渡者的忠告而没有能及时

24、回城。2、结合内容，说说中的小港渡者是一个怎样的人？渡者是一个善于观察、勤于思考具有丰富生活经验的人。他能够“熟视”书童，看出问题，作出正确的判断。3、你从这篇短中得到哪些启发？欲速则不达，或在生活中要善于观察，勤于思考，或要善于吸取经验教训等（14）歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”(列子说符)1.解释下面加点的字（2分）(1)杨子之邻人亡羊亡：（）(2)又请杨子之竖追之之：（）丢失代词，羊2.翻译（2分）

25、：歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到哪条路上去了，所以就回了。3.本告诉了我们一个什么道理?（2分）事物（事理）是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路（才不致于误人歧途）。或：做事不专一，就会一无所获。或：做什么事都不能慌张，要静下心分析，理清思路，做出正确的判断译杨子的邻居丢失了羊，于是率领他的朋友，还请杨子的童仆一起追赶。杨子说：“呵！丢一只羊，干吗要这么多人去追？”邻居说：“岔路很多。”不久回了，杨子问：“找到羊了吗？”回答：“掉了。”问：“怎么会呢？”回答：“岔路之中还有岔路，我们不知道往那边去追，所以就回了。”（15）汉世老人汉世有人，

26、无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食。侵晨而起，侵夜而息，营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。或人从之求丐者，不得已而入内取钱十，自堂而出，随步辄减。比至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说，复相效而。”老人俄死，田宅没官，货财充于内帑。内帑（tng躺）：旧时指国库。帑：国库所藏金帛。译汉朝的时候有个老头，没有儿子。虽然家里非常有钱，但是生性朴素吝啬，衣食粗劣。他每天天不亮就起，快到半夜才睡觉，细心经营自己的产业，积攒钱财从不满足，自己也舍不得花费。如果有人向他乞讨，他又推辞不了时，便到屋里取十钱，然后往外走，边走边减少准备送人的钱的数目，等到走出门去，只剩下一半了。他心疼地闭着眼睛将钱交给乞丐。不一会又叮嘱说：“我将家里的钱都拿给了你，你千万不要对别人说。以至别人仿效着都向我要钱。”老头不久便死了。他的田地房屋被官府没收，钱则上缴给了国家。讽刺了生活中那些家财万贯而一毛不拔的铁公鸡。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 18 / 18