1、小学音乐欣赏课阳关三叠教学设计 教材分析： 古曲是我国民族音乐中的瑰宝，对培养学生热爱民族音乐， 了解中国悠久的音乐文化，增强民族自豪感有重要的作用。 阳 关三叠 是根据唐代诗人王维的诗 送元二使安西 谱写的琴歌， 是我国古代音乐作品中的一颗绚丽璀璨的明珠。 这首琴歌感人至 深，在唐宋曾有轰动效应，不仅声名远播，而且成为家家弦歌、 户户吟诵的“流行歌曲”,故千百年来一直被人们广为传唱， 具有旺 盛的艺术生命力。全曲分为三大段，基本上用一个曲调作变化反 复叠唱三次，故称“三叠”。曲调纯朴而富有激情，略带淡淡的愁 绪，以同音反复作为结束音，强化了离情别意及对远行友人的关 怀，与诗的主题十分吻合。
2、教学目标： 1、通过诵读王维的诗送元二使安西和演唱阳关三叠， 理解歌曲所表达的对友人那种无限关爱的诚挚情谊； 2、唤醒学生对传统民族音乐文化的关注，并愿意传承与发扬。 教学重点： 通过演唱和欣赏古曲阳关三叠，培养学生热爱我国优秀 的传统音乐文化， 启迪学生理解歌曲所表现的对友人无限关爱的 情谊，教育学生珍重友谊。 教学难点： 1、演唱时如何表现歌曲中忧伤、惜别、期待的真挚情感。 2、了解我国古代音乐文化的价值，增强民族自豪感。 教学过程： 一、听音乐，导入： 请学生欣赏古诗新唱春晓，在欢快的旋律中追根溯源， 了解诗歌的起源。 老师介绍：诗歌，是一种抒情言志的文学体裁，是用高度凝 练的语言表达的
3、艺术。在古代，将不合乐的称为“诗”，合乐 的称为“歌”。早期，诗、歌、乐、舞是合为一体的，在实际 的表演中，诗就是歌词，总是配合音乐、舞蹈而歌唱。 “今天，我们将要学唱和欣赏的古曲阳关三叠，就 是根据唐代诗人王维的一首著名的送别诗 送元二使安西 来 谱写的” 二、分析歌词： 1、解释曲名：原诗中有“渭城”、“阳关”等地名，所以 又称为阳关曲、渭城曲。“阳关三叠”，是因为将 古诗创作为歌曲后，原诗部分作为上阕词，基本上用一个曲 调反复叠唱了三次，故称为“三叠”。 2、播放幻灯片，分析歌词： 阳关三叠 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 “同学们，你们学过这首诗吗？
4、”。请学生诵读古诗，简单分 析古诗， 体会诗中对即将远行的友人依依惜别的深情和无限关 怀眷恋之情。 （借助地图，让学生看一看“渭城”、“阳关”、“安西” 的具体位置） 三、学唱上阕词，欣赏女声独唱阳关三叠： 1、学唱歌曲： 听琴模唱歌曲的上阕词，感受古曲清幽、典雅的意境。 2、欣赏女声独唱阳关三叠: 播放殷秀梅演唱的歌曲，听音乐的同时，看大屏幕上的完 整歌词，随音乐哼唱反复叠唱的部分，感受每叠词不同的意 境和音乐层层递进的无限关怀之情。 四、介绍古琴和箫， 欣赏古琴与箫合奏的 阳关三 叠： 古琴又称瑶琴、丝桐和七弦琴，是中国的传统乐器， 至少有三千年历史，它的泛音幽雅、飘逸、空灵，仿佛天籁之 音，称“天声”；散音深远、雄浑、厚重，有如钟磬之声，称 “地声”；按音细腻、柔润而略带忧伤，极似人声的吟唱，故 称“人声”。 箫也是一种非常古老的中国古代吹奏乐器， 它的音色圆 润轻柔、幽静典雅。 （看幻灯片，认识古琴和箫） 播放音乐，请学生仔细聆听。感受古琴和箫一低吟一婉转， 相互辉映所展现出的原诗依依不舍的意境和清幽、淡薄的神 韵。 五、课堂小结： 阳关三叠是一首感人至深的古曲。它的音调朴素而富 有激情，平静处如泣如诉，表达着离别的忧伤；激越处慷慨激 昂，给人以悲壮之感，是我国古代音乐作品中的经典佳作，千 百年来被人们广为传唱，我们要传承这一宝贵的精神遗产。
