1、 集体备课课时教案 年级:八年级 学科 : 语 文 第 周 课题 口语交际 讲述 主备人 单桂侠 课时安排 1 课时 辅助备课人 教材分析 语文课程标准赋予 口语交际 新的教学内涵 ,把培养学生听说能力置于双向互动的交际活动中 ,重在培养学生倾听、表达和应对的能力 ,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 教学目标 1、能在讲述中注意对象和场合意识; 2、要重点突出,条理清楚,运用一些叙事技巧; 3、能把握口语 表达的技巧 教学重点、难点 重点 1、能在讲述中注意对象和场合意识; 2、要重点突出,条理清楚,运用一些叙事技巧; 难点 1、能把握口语表达的技巧 2、能用普通话清楚地表达自己地看法
2、并认真倾听别人的发言。 教学方法 交流 讨论 教学资源 多媒体,书籍 教 学 过 程 教师二次备课栏 一、活动导入 : 同学们 ,伏尔泰说过 :“ 当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重复。 ” 我们的学习离不开书,为了更好地建设祖国,我们要多读书 ,读好书,谁能说一说那些方面的书才能称为好书呢 ? 二、展开讨论 : 1、 生四人小组讨论,师参与。 2、 汇报交流,师归纳并板书 (如 :内容丰富、文笔优美 ?) 三、推荐好书 : 1、 师 :刚才大家谈得非常好,可见大家平时都很喜欢读好书。是啊 !读一本好书,就好象和一个品德高尚的人
3、谈话,下面就请同学们从你最近读过的书里,挑选你认为好的书,推荐给同学。你可以概括的说说书的主要内容,也可以简略谈谈你对这本书的看法,还可以谈谈你从这本书中得到的启示。 (注意 :老师还要考考同学们的倾听能力,等下我还要点名 复述的哦 !) 2、 学生交流。 (相机指名复述 ) 3、 师生共同评价。师相机归纳表达的要求,如 :具体生动,普通话标准,内容充实、仪态大方 ? 4、 师着重提示,表达自己的观点,说一段话时,一定要注意结构 :总 -分 -总。 5、 再指名学生说,学生评。 5、 从发言者中评选出落落大方奖、语言流畅奖、内容充实奖。 (板书奖项 ) 四、场景表演 : 1、 师 :刚才几位同
4、学说得真不错,听的同学也很认真,语言是交际的工具,它也是一门艺术,在不同的情境下,表达的方式也有所不同,老师这里模拟了几个场景,请 大家来演一演,看你该怎么说。 师出示板书 : (1) 书店里,售货员向顾客推荐好书 ; (2) 家里,你向爸爸推荐好书 ; (3) 你是这本书的作者,向读者介绍这本好书。 2、 位之间任选一种情景试一试。 3、 全班交流。 五、拓展延伸。 1、 同学们推荐的书真好 !老师也好想去读一读,你们还有哪些好书向同学们推荐 ?边说边总结出科普类、世界名著青少版、四大名著、唐诗宋词 ? 2、 平时同学们积累了不少有关读书的名言警句,谁来说说。 3、 读书读书不仅要能读还要会
5、写,下面就请 你们拿出纸和笔当一回小书法家,写下你最喜欢的读书名言送给同桌同学,好吗 ?(写出自己最好的字来 ) 4、 总结 ;“ 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 ” ,同学们, “ 理想的书籍是智慧的钥匙 ” ,让我们一起来多读书读好书和书交朋友吧 ! 板书设计: 讲述 1、 重点突出,条理清楚 2、 要有对象和场合意识 3、 多用口语、短句,力求简单明了 4、 语气、体态要自然、大方、得体 课后反思: 集 体 讨 论 记 录 -温馨提示: - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料!】 相关 课文朗读 mp3,课文视频 等,请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”,到网站下载! 或直接访问: