1、 集体备课课时教案 年级：八年级 学科 ： 语 文 第 周 课题 口语交际 讲述 主备人 单桂侠 课时安排 1 课时 辅助备课人 教材分析 语文课程标准赋予 口语交际 新的教学内涵 ,把培养学生听说能力置于双向互动的交际活动中 ,重在培养学生倾听、表达和应对的能力 ,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 教学目标 1、能在讲述中注意对象和场合意识； 2、要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧； 3、能把握口语 表达的技巧 教学重点、难点 重点 1、能在讲述中注意对象和场合意识； 2、要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧； 难点 1、能把握口语表达的技巧 2、能用普通话清楚地表达自己地看法
2、并认真倾听别人的发言。 教学方法 交流 讨论 教学资源 多媒体，书籍 教 学 过 程 教师二次备课栏 一、活动导入 : 同学们 ,伏尔泰说过 :“ 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重复。 ” 我们的学习离不开书，为了更好地建设祖国，我们要多读书 ，读好书，谁能说一说那些方面的书才能称为好书呢 ? 二、展开讨论 : 1、 生四人小组讨论，师参与。 2、 汇报交流，师归纳并板书 (如 :内容丰富、文笔优美 ?) 三、推荐好书 : 1、 师 :刚才大家谈得非常好，可见大家平时都很喜欢读好书。是啊 !读一本好书，就好象和一个品德高尚的人
3、谈话，下面就请同学们从你最近读过的书里，挑选你认为好的书，推荐给同学。你可以概括的说说书的主要内容，也可以简略谈谈你对这本书的看法，还可以谈谈你从这本书中得到的启示。 (注意 :老师还要考考同学们的倾听能力，等下我还要点名 复述的哦 !) 2、 学生交流。 (相机指名复述 ) 3、 师生共同评价。师相机归纳表达的要求，如 :具体生动，普通话标准，内容充实、仪态大方 ? 4、 师着重提示，表达自己的观点，说一段话时，一定要注意结构 :总 -分 -总。 5、 再指名学生说，学生评。 5、 从发言者中评选出落落大方奖、语言流畅奖、内容充实奖。 (板书奖项 ) 四、场景表演 : 1、 师 :刚才几位同
4、学说得真不错，听的同学也很认真，语言是交际的工具，它也是一门艺术，在不同的情境下，表达的方式也有所不同，老师这里模拟了几个场景，请 大家来演一演，看你该怎么说。 师出示板书 : (1) 书店里，售货员向顾客推荐好书 ; (2) 家里，你向爸爸推荐好书 ; (3) 你是这本书的作者，向读者介绍这本好书。 2、 位之间任选一种情景试一试。 3、 全班交流。 五、拓展延伸。 1、 同学们推荐的书真好 !老师也好想去读一读，你们还有哪些好书向同学们推荐 ?边说边总结出科普类、世界名著青少版、四大名著、唐诗宋词 ? 2、 平时同学们积累了不少有关读书的名言警句，谁来说说。 3、 读书读书不仅要能读还要会
5、写，下面就请 你们拿出纸和笔当一回小书法家，写下你最喜欢的读书名言送给同桌同学，好吗 ?(写出自己最好的字来 ) 4、 总结 ;“ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ” ，同学们， “ 理想的书籍是智慧的钥匙 ” ，让我们一起来多读书读好书和书交朋友吧 ! 板书设计： 讲述 1、 重点突出，条理清楚 2、 要有对象和场合意识 3、 多用口语、短句，力求简单明了 4、 语气、体态要自然、大方、得体 课后反思： 集 体 讨 论 记 录 -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
