1、第一课第一课 春意春意 春雨蒙蒙地下春雨蒙蒙地下 教学内容： 春雨蒙蒙地下 教学重点：表演歌曲 教学难点：音乐知识：切分音 教学过程： 一、学习歌曲 1.气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天 气不可能是永远“春光明媚”的日子! 设问： (1)还有哪一种天气现象? (2)人们是怎样来形容春雨的? (3)春雨给大地带来了什么生机? 2.欣赏歌曲范唱。 设问： (1)歌曲的情绪是怎样的? (2)“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模仿唱一下吗? 3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷” 。 (1)前面部分的 8 小节(包括间奏)要求二声部。 (2)结尾处的 5 小节(注意力度的变化
2、)要求。 4.师生接唱。 教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。 5.学唱曲调，学习切分音。 (1)教师范唱曲调。 (2)讲解切分节奏及切分音唱法。 (3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式 划拍，弄清强弱拍及后半拍节奏)。 (4)学生自学第 17 小节以后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调， 教师有重点 地指导有读谱困难的学生。 (5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。 6.学唱歌曲，表演歌曲。 (1)在有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱。 (2)歌词词义讨论。 设问：第一段歌词的含义是什么? 第二段歌词： “这是生命在歌唱，这是种子在发芽” ，谈谈你是怎 样理解的?(借 景抒情) (3)在理解词、曲的基础上，有感情地演唱歌曲。 (4) 配上打击乐， 尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现 更有声、有景、 有情。 二、音乐知识：切分音 1.正常的强弱节奏： 2.改变了强弱关系，产生了切分音：改写成节奏，并唱一唱： 三、课后小结 课后反思：这首歌曲的难点地方是弱拍和切分节奏的演唱，而且 这首歌曲要有强弱对比，所以在指导学生演唱时，既要很好的解决难 点，又要教会学生有感情有强弱的去歌唱。
