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人音版(五线谱)五下音乐-第3课 演唱-真善美的小世界-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:a1557).docx

1、真善美的小世界教学设计 教学目标:教学目标: 一、知识与技能:通过学唱歌曲,掌握 D.C 的反复记号的演唱要 求; 二、过程与方法:通过歌曲学唱,培养学生节奏感、创造力,提 高审美能力; 三、情感态度与价值观:通过歌曲学唱,让学生感受歌曲的欢快 与幸福感,激发学生做到真诚、善良、美德的行为养成,以实际行动 践行今天的社会主义核心价值观。 教材分析:教材分析: 真善美的小世界 是人民音乐出版社小学五年级下册五线谱版 第三单元歌曲,歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里,孩子们正度 过一段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响,活泼跳跃的 节奏表达的歌颂赞美的情绪, 体验了对真善美的小世界发自内心

2、赞美 的情绪。 学情分析:学情分析: 进入小学五年级的学生, 在音乐的学习方面已经有了一定的基础, 如:识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等,而且这 个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高, 但还 需进一步引导。 教学重点:教学重点: 能够用自己喜欢的方式用打击乐器为歌曲编创伴奏,抒发表达自 己的情感。 教学难点:教学难点: 掌握 D.C 的反复记号的演唱要求,感受歌曲活泼欢快的情绪。 教学准备:教学准备: 钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程:教学过程: 一、组织教学:听音乐进教室,用音乐的形式师生问好。 二、发声练习:mi ma wu 三、导入新课: 师:同学们

3、都听过白雪公主和七个小矮人的童话故事,在这个故 事中我们知道有哪些主任公? 生:(略) 师:这些主人公的心里世界是不一样的,哪些人物是真诚、善良、美 丽的?哪些人物是凶恶、毒辣的? 生:(略) 师:今天,我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢快、幸 福的情绪来欣赏这首歌曲。 四、聆听歌曲真善美的小世界,板书课题。 1、初听歌曲 师:(1)听完歌曲后告诉老师你的感受?(2)节拍特点 生:(略) 2、复听歌曲 师:让我们第二次来感受这首歌曲,感受时来思考几个问题。 (1)在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号? (讲解乐理知识:弱起,乐段的划分以及反复记号 D.C. Fine) (2)这首歌曲在

4、演唱中情绪有变化吗?在哪些地方出现了变化? (第一部分比较欢快、活泼,用富有弹性、跳跃的声音来演唱,第二 部分比较抒情,用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分) 3、跟着伴奏朗读歌词。 4、跟着伴奏填词演唱歌曲。 五、巩固: 请学生选择打击乐器,为歌曲伴奏。 六、拓展: 哪位同学可以讲述一下身边真善美的故事,我们一起分享, 生:(略) 七、小结: 师:我们今天学习了歌曲真善美的小世界,这是我们大家都向往 的儿童世界,愿这个五光十色的小世界里,到处充满友谊的阳光,人 们共同享受生活的欢乐和美好。我们在生活当中也要用真、善、美的 方式来对待身边的每一个人。在践行核心价值观的今天,我们要争做 向上向善的好少年。 八、作业: 课后请同学们完成一幅真善美的故事情景画,体现出敬、孝、善、美 等场景,下节课一起分享。 九、师生道别。

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