1、真善美的小世界教学设计 教学目标：教学目标： 一、知识与技能：通过学唱歌曲，掌握 D.C 的反复记号的演唱要 求； 二、过程与方法：通过歌曲学唱，培养学生节奏感、创造力，提 高审美能力； 三、情感态度与价值观：通过歌曲学唱，让学生感受歌曲的欢快 与幸福感，激发学生做到真诚、善良、美德的行为养成，以实际行动 践行今天的社会主义核心价值观。 教材分析：教材分析： 真善美的小世界 是人民音乐出版社小学五年级下册五线谱版 第三单元歌曲，歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度 过一段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的 节奏表达的歌颂赞美的情绪， 体验了对真善美的小世界发自内心
2、赞美 的情绪。 学情分析：学情分析： 进入小学五年级的学生， 在音乐的学习方面已经有了一定的基础， 如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这 个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高， 但还 需进一步引导。 教学重点：教学重点： 能够用自己喜欢的方式用打击乐器为歌曲编创伴奏,抒发表达自 己的情感。 教学难点：教学难点： 掌握 D.C 的反复记号的演唱要求，感受歌曲活泼欢快的情绪。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程：教学过程： 一、组织教学：听音乐进教室，用音乐的形式师生问好。 二、发声练习：mi ma wu 三、导入新课： 师：同学们
3、都听过白雪公主和七个小矮人的童话故事，在这个故 事中我们知道有哪些主任公？ 生：（略） 师：这些主人公的心里世界是不一样的，哪些人物是真诚、善良、美 丽的？哪些人物是凶恶、毒辣的？ 生：（略） 师：今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢快、幸 福的情绪来欣赏这首歌曲。 四、聆听歌曲真善美的小世界，板书课题。 1、初听歌曲 师：（1）听完歌曲后告诉老师你的感受？（2）节拍特点 生：（略） 2、复听歌曲 师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题。 （1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？ （讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号 D.C. Fine） （2）这首歌曲在
4、演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？ （第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二 部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分） 3、跟着伴奏朗读歌词。 4、跟着伴奏填词演唱歌曲。 五、巩固： 请学生选择打击乐器，为歌曲伴奏。 六、拓展： 哪位同学可以讲述一下身边真善美的故事，我们一起分享， 生：（略） 七、小结： 师：我们今天学习了歌曲真善美的小世界，这是我们大家都向往 的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人 们共同享受生活的欢乐和美好。我们在生活当中也要用真、善、美的 方式来对待身边的每一个人。在践行核心价值观的今天，我们要争做 向上向善的好少年。 八、作业： 课后请同学们完成一幅真善美的故事情景画，体现出敬、孝、善、美 等场景，下节课一起分享。 九、师生道别。
