1、 学习目标学习目标 1、通过歌曲的学习，体验对大自然的赞美、对大自然的热爱。 2、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能够用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。 3、通过“田野” 这个题材内容，让我们从中集中体验一个文化主题 对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂 重点难点重点难点 教学重点： 使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤。 教学难点： 唱准歌曲中的弱起、休止符、以及强弱的对比。 学具准备学具准备 多媒体 电子琴 学学 习习 过过 程程 设设 计计 备备 注注 【创设情景，导入新课【创设情景，导入新课】（2 分钟） 一、组织教学：师生问好歌。 1、大家好，欢迎同学们来到陈老师的
2、，希望我们能愉快的、默契的度 过一节课美好的音乐课，让我们先用歌声打个招呼吧！ 2、节奏练习： 3、带入歌曲曲调：2/4 4.3 2 6 5.4 3 5 - 4 3 Hu hu hu 3、教师出示课题： 【感知旋律，了解背景】【感知旋律，了解背景】（10 分钟） 一、歌曲背景简介 这是一首意大利民歌，“梯里通巴”意大利语中的意思是，快快来 吧，是召唤大家的意思。 师：谁来召唤我们呢？（生：春天 田野-） 1、教师出示课题： 师：田野派老师过来跟大家说：（教师演唱） 2、学习科尔文手势：“sol”、“mi”、“do” 教师带领学生一边做手势一边唱出音高，并反复练习。 （出示课件） 3、教师演唱曲
3、谱，带领学生在“sol”、“mi”、“do”处，完成视唱 及手势。（踏步、拍手、做科尔文手势） 4、教师播放伴奏音乐带领学生继续巩固节奏及“sol”、 “mi”、 “do” 三个音的手势位置。 【学唱歌曲，探索发现】【学唱歌曲，探索发现】（15 分钟） 1、观察曲谱有什么特点？（弱起小节、休止符、两个房子反复记号、合 唱谱） 2、聆听范唱。 带着问题聆听：a、歌曲的情绪是怎样的？ b、歌词中描写了怎样的景象？ （活泼、轻松、大自然一片欣欣向荣的美景-） 3、教师弹琴范唱歌曲。（学生小声哼唱） 4、师生相互评价指出难点部分，提出建议，教师及时作出点评指导学生 有表情的演唱歌曲。 5、再次聆听范唱
4、。（要求：用“lu”带唱旋律） 6、处理歌曲 （开头、中间、结尾处的唱法） 教师根据大家的建议再次指导学生演唱，提出难点单独练习。 2 3 4 5 4.3 3 4 5 0 4.3 2 6 - 7、跟琴完整演唱 8、师：歌曲学完了，你们感受到了大自然的美了吗？有想对大自然说的 话吗？ （学生回答我们要爱护大自然-） 9、教师播放幻灯片 【拓展延伸，课堂小结】【拓展延伸，课堂小结】（3 分钟） 拓展渗透： 爱护地球，珍惜资源，保护我们的环境。 教师小结： 最后老师提议我们把发自内心的，最真诚的声音送给大自然，保护 我们的大自然，热爱大自然，让我们跟随多媒体音乐伴奏，完整的来演 唱歌曲。 老师强调最后一句：把我们一路走，一路唱的心情演唱出来，做上 自己喜欢的动作，放开、大胆的展示自己吧！ 板板 书书 田野在召唤 意大利民歌 “梯里通巴”“快快来吧” 2/4 4.3 2 6 5.4 3 5 - 4 3 Hu hu hu 2 3 4 5 4.3 3 4 5 0 4.3 2 6 - hu hu
