1、采花采花 【教学目标教学目标】 1、知识与技能目标：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本 知识。 2、 过程与方法目标： 采用分组合作的学习方式， 培养学生良好的合作意识。 3、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲采花，能够准确的感受和体 验作品的音乐情绪特点。 【教学重难点教学重难点】 1、学会演唱歌曲采花并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。 2、学会歌曲采花典型节奏，并且能够熟练掌握。 【教学过程教学过程】 一、导入：复习 1、切分节奏的概念？当弱位或弱拍上的音延续到强音的位置，改变了其 原有的强弱规律。 2、切分节奏的练习 (1) (2) (3) （通过节奏练习，为突出本节课的难点作铺
2、垫） 3、复习：大小调式都是由 7 个音构成的（1234567） 大调式 音阶：1 2 3 4 5 6 7 1 （主音主音） 小调式 音阶：6 7 1 2 3 4 5 6 （主音主音） 二、新授音乐知识：民族五声调式由五个音构成，其五个音可分别做主音构成 五种不同的民族调式（12356） 音阶：1 2 3 5 6 1 三、发声练习：2/4 1 2 | 3 5 | 6 | a 6 5 | 3 2 | 1 | 四、学唱采花四川民歌 1、 利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片， 目的是为了激发学生的兴趣， 为本节课的学习作铺垫。 2、播放歌曲采花学生回答：歌曲的情绪特点？ 3、简介歌曲采花 降 E
3、调 节拍 2/4 流行于四川南坪的传 统小调（四川民歌） 歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感情。 4、学生按节奏的形式朗读采花歌词并回答：歌词表达了什么内容？ 歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述， 也使人们从中得 到了不少生产和生活的知识。 5、随多媒体视频采花音乐轻声哼唱歌曲，其间教师为学生范唱。 注意：（1）切分节奏 （找找乐谱中哪些地方出现了） （2）民族五声调式 （乐谱中一共出现了哪几个音） 6、填词慢速演唱歌曲，注意节奏准确、吐字清晰。 7、 讨论歌曲演唱的艺术处理（速度、节奏、咬字、情绪），并弹琴演唱 五、活动 分组表演（表演形式多样） 教师指挥 六、讨论总结： 1、四川地区民歌的风格特点？ 四川的山地民歌曲调悠远绵长， 慷慨阳刚， 有很强的自娱性， 但也很富于激情. 2、民歌的相关知识？ 民歌是劳动人民口头创作的，作者传唱着是劳动人民，通过编创民歌传授 知识、抒 发感情、记录自己的生活，形式简明朴素、短小精悍，易于传唱。 民歌体裁：号子：伴随劳动的民歌 小调：旋律曲折 山歌：声调高亢、嘹亮 七、随伴奏欢快地演唱（第一段）来准确表现四川民歌的风格特点。 要求：击拍 2/4 强拍 弱拍 八、课后拓展： 1、用你喜欢的形式完整地创编表演（表现）歌曲采花 2、根据采花曲调即兴创编歌词并演唱。
