1、采花采花 【教学目标教学目标】 1、知识与技能目标:认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本 知识。 2、 过程与方法目标: 采用分组合作的学习方式, 培养学生良好的合作意识。 3、情感态度与价值观目标:通过学唱歌曲采花,能够准确的感受和体 验作品的音乐情绪特点。 【教学重难点教学重难点】 1、学会演唱歌曲采花并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。 2、学会歌曲采花典型节奏,并且能够熟练掌握。 【教学过程教学过程】 一、导入:复习 1、切分节奏的概念?当弱位或弱拍上的音延续到强音的位置,改变了其 原有的强弱规律。 2、切分节奏的练习 (1) (2) (3) (通过节奏练习,为突出本节课的难点作铺
2、垫) 3、复习:大小调式都是由 7 个音构成的(1234567) 大调式 音阶:1 2 3 4 5 6 7 1 (主音主音) 小调式 音阶:6 7 1 2 3 4 5 6 (主音主音) 二、新授音乐知识:民族五声调式由五个音构成,其五个音可分别做主音构成 五种不同的民族调式(12356) 音阶:1 2 3 5 6 1 三、发声练习:2/4 1 2 | 3 5 | 6 | a 6 5 | 3 2 | 1 | 四、学唱采花四川民歌 1、 利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片, 目的是为了激发学生的兴趣, 为本节课的学习作铺垫。 2、播放歌曲采花学生回答:歌曲的情绪特点? 3、简介歌曲采花 降 E
3、调 节拍 2/4 流行于四川南坪的传 统小调(四川民歌) 歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感情。 4、学生按节奏的形式朗读采花歌词并回答:歌词表达了什么内容? 歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述, 也使人们从中得 到了不少生产和生活的知识。 5、随多媒体视频采花音乐轻声哼唱歌曲,其间教师为学生范唱。 注意:(1)切分节奏 (找找乐谱中哪些地方出现了) (2)民族五声调式 (乐谱中一共出现了哪几个音) 6、填词慢速演唱歌曲,注意节奏准确、吐字清晰。 7、 讨论歌曲演唱的艺术处理(速度、节奏、咬字、情绪),并弹琴演唱 五、活动 分组表演(表演形式多样) 教师指挥 六、讨论总结: 1、四川地区民歌的风格特点? 四川的山地民歌曲调悠远绵长, 慷慨阳刚, 有很强的自娱性, 但也很富于激情. 2、民歌的相关知识? 民歌是劳动人民口头创作的,作者传唱着是劳动人民,通过编创民歌传授 知识、抒 发感情、记录自己的生活,形式简明朴素、短小精悍,易于传唱。 民歌体裁:号子:伴随劳动的民歌 小调:旋律曲折 山歌:声调高亢、嘹亮 七、随伴奏欢快地演唱(第一段)来准确表现四川民歌的风格特点。 要求:击拍 2/4 强拍 弱拍 八、课后拓展: 1、用你喜欢的形式完整地创编表演(表现)歌曲采花 2、根据采花曲调即兴创编歌词并演唱。