1、比例尺练习比例尺练习 年级年级 学科学科 课题课次课题课次 六 数学 比例尺练习比例尺练习 教学教学 目标目标 1通过情境练习，学生进一步理解比例尺的意义，并能灵活应用解决生活中 的实际问题。小学资源网 2引导学生合作探究，实践操作，培养学生的合作意识和创新思维的能力。 3.联系生活实际问题，培养学习数学的兴趣。 重点重点 通过实践活动巩固理解比例尺的意义，会解决实际问题。 难点难点 比例尺在生活实际中的运用。小学资源网 教具教具 多媒体课件、中国地图、答题卡等。小学资源网 教教 学学 过过 程程 一、问题引入，回顾再现。 前几节课，我们学习了比例尺的知识。什么是比例尺？比例尺在生活中有哪些作
2、用 呢？你能举例说明吗？ 比例尺在生活中有着很广泛的作用，今天我们就用比例尺的知识解决一些实际问 题。 （板书课题） 二、分层练习，强化提高 1基本练习： （1）一幅地图的（ ）和（ ）的比叫做这幅地图的比例尺。 （2）一幅图的比例尺是 1 2000 ，它表示实际距离是图上距离的（ ）倍。 （3） 一个零件设计图的比例尺是 10：1，表示把实际距离 （ ）10 倍。 2综合练习： （1）明华小学到少年宫的图上距离是 5 厘米，实际距离是多少米？ 学生独立思考解决问题的方法。 （2）在一幅地图上，量得两地之间的距离是 4.3 厘米，已知实际距离是 258 千米， 这幅地图的比例尺是多少？ 3提高
3、、拓展性练习： 在比例尺 1：9000000 的中国地图上，量得芜湖到北京的距离是 10.4 厘米。一架飞 机以每时 624 千米的速度从芜湖飞到北京，需要几时？ 三、自主检测，评价完善 （一）自主检测。 1. 填空。 （1）已知图上距离是 2 厘米，实际距离是 70 千米，这幅图的比例尺是（ ） 。 （2）在比例尺是 1：1000 的平面图上，1 厘米表示（ ）米。 2. 选择。 （1）在比例尺是 1：3000000 的地图上，图上距离 1 厘米表示实际距离（ ） 千米。 A3000000 B300 C30 D. 3000 （2） 一种长 8 毫米的电脑零件， 画在图纸上长 16 厘米， 这
4、幅图的比例尺是 （ ） 。 A1：2 B2：1 C1：20 D.20：1 （3）希望小学运动场长 108 米，宽 64 米，画在练习本上，选（ ）的比例尺 比较合适。 A 1 200 B 1 2000 C 1 10000 D. 1 400000 3某学校足球场的平面示意图如下，它的实际面积是多少平方米？（比例尺 1：2000） （二）评价完善： 一生汇报答案，同桌交换互相评价。 四、归纳小结，课外延伸 1在这节课中，哪个地方给你留下的印象最深？你课后还想研究什么？生活中， 有很多地方用到了比例尺，希望同学们今后能多留心观察，细细品味，做一个用数学眼 光去看生活的有心人。 * *2课外延伸。 在一幅比例尺为 1：500 的平面图上量得一间教室的长是 2cm，宽是 1cm。 （1）求这间教室的图上面积与实际面积。 （2）写出图上面积和实际面积的比，并与比例尺进行比较，你发现了什么？
