北师大小学数学六下《2.3比例尺 》word教案 (17).doc

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1、比例尺练习比例尺练习 年级年级 学科学科 课题课次课题课次 六 数学 比例尺练习比例尺练习 教学教学 目标目标 1通过情境练习,学生进一步理解比例尺的意义,并能灵活应用解决生活中 的实际问题。小学资源网 2引导学生合作探究,实践操作,培养学生的合作意识和创新思维的能力。 3.联系生活实际问题,培养学习数学的兴趣。 重点重点 通过实践活动巩固理解比例尺的意义,会解决实际问题。 难点难点 比例尺在生活实际中的运用。小学资源网 教具教具 多媒体课件、中国地图、答题卡等。小学资源网 教教 学学 过过 程程 一、问题引入,回顾再现。 前几节课,我们学习了比例尺的知识。什么是比例尺?比例尺在生活中有哪些作

2、用 呢?你能举例说明吗? 比例尺在生活中有着很广泛的作用,今天我们就用比例尺的知识解决一些实际问 题。 (板书课题) 二、分层练习,强化提高 1基本练习: (1)一幅地图的( )和( )的比叫做这幅地图的比例尺。 (2)一幅图的比例尺是 1 2000 ,它表示实际距离是图上距离的( )倍。 (3) 一个零件设计图的比例尺是 10:1,表示把实际距离 ( )10 倍。 2综合练习: (1)明华小学到少年宫的图上距离是 5 厘米,实际距离是多少米? 学生独立思考解决问题的方法。 (2)在一幅地图上,量得两地之间的距离是 4.3 厘米,已知实际距离是 258 千米, 这幅地图的比例尺是多少? 3提高

3、、拓展性练习: 在比例尺 1:9000000 的中国地图上,量得芜湖到北京的距离是 10.4 厘米。一架飞 机以每时 624 千米的速度从芜湖飞到北京,需要几时? 三、自主检测,评价完善 (一)自主检测。 1. 填空。 (1)已知图上距离是 2 厘米,实际距离是 70 千米,这幅图的比例尺是( ) 。 (2)在比例尺是 1:1000 的平面图上,1 厘米表示( )米。 2. 选择。 (1)在比例尺是 1:3000000 的地图上,图上距离 1 厘米表示实际距离( ) 千米。 A3000000 B300 C30 D. 3000 (2) 一种长 8 毫米的电脑零件, 画在图纸上长 16 厘米, 这

4、幅图的比例尺是 ( ) 。 A1:2 B2:1 C1:20 D.20:1 (3)希望小学运动场长 108 米,宽 64 米,画在练习本上,选( )的比例尺 比较合适。 A 1 200 B 1 2000 C 1 10000 D. 1 400000 3某学校足球场的平面示意图如下,它的实际面积是多少平方米?(比例尺 1:2000) (二)评价完善: 一生汇报答案,同桌交换互相评价。 四、归纳小结,课外延伸 1在这节课中,哪个地方给你留下的印象最深?你课后还想研究什么?生活中, 有很多地方用到了比例尺,希望同学们今后能多留心观察,细细品味,做一个用数学眼 光去看生活的有心人。 * *2课外延伸。 在一幅比例尺为 1:500 的平面图上量得一间教室的长是 2cm,宽是 1cm。 (1)求这间教室的图上面积与实际面积。 (2)写出图上面积和实际面积的比,并与比例尺进行比较,你发现了什么?

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