1、包装包装 科 目 数 学 年 级 四年级（下） 授课教师 薛万和 主题单元 三、小数乘法 课题 4.包装（小数乘法应用） 教 学 目 标 1.能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际 中的应用。 2.学会用竖式计算小数乘法，并培养估算意识。 3.能用小数乘法解决一些实际问题。 教 学 重 点 学习小数乘法竖式的计算方法，并初步进行估算。 教 学 难 点 学习小数乘法竖式的计算方法，并初步进行估算。 教学准备 课件 主要教法 与学法 以旧引新进行探究。 知识连接 第一课时第一课时 一、情景创设一、情景创设 笑笑要过生日了，同学们都在为她准备生日礼物！可是在 准备生日礼物的过程中，
2、遇到了一个问题，你能替他们解决 吗？（课件显示情境图） 情境创设 二、探究学习二、探究学习 1.从这个图上可以获得哪些数学信息？ （板书： 包装纸： 每米 2.6 元 用了 0.8 米 彩带： 每米 0.85 元） 2.根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？ 包装这个礼品盒用了多少钱的包装纸？ 3.列式：2.60.8 三、建立模型三、建立模型 1.估算。 2.试做，并说明理由。 3.汇报交流算法。 4.课件显示演算过程。 通过对比明确算理：2.6-26， 2.6 扩大 10 倍；0.8-8， 0.8 扩大 10 倍，积就扩大可 100 倍，所以 2.60.8 的积就 是把 268 的积缩小 1
3、00 倍。 通过熟悉的情 景引入新课，跳 动学生的学习兴 趣。 培养学生估 算的习惯，同时 理解为什么越乘 越小。 5.总结小数乘法的规律： （1）小数乘法先按照整数乘法来做。 （2）看乘数中共有几位小数，积就是几位小数。 四、试一试四、试一试 包装一个礼品盒用彩带 2.4 米，需要多少元？先 估计一下，再计算。 （2.40.85= ） 五、练一练 1.第 1 题。给下面各题的乘积点上小数点。 1 . 3 6 0 . 7 8 0. 8 0 . 0 4 1 0 8 8 3 1 2 增加小数的 位数，进一步巩 固算法。 2. 0 8 2.6 0.8 一位小数 一位小数 两位小数 第二课时第二课时
4、一、练习一、练习 1.完成练一练的第 3 题。直接写得数。 0.60.7= 0.90.1= 0.85= 1.10.4= 先让学生独立完成后说说你是怎么算的。 2. 完成第 4 题。比较大小。 6540.9654 2.431.12.43 10.9511.2 3.141.53.140.55 引导学生多观察，不要计算就可以比较出大小来。 二、实际应用，完成练一练的第二、实际应用，完成练一练的第 5 5、6 6 题。题。 1.第 5 题。 让学生分析，要知道 25 元钱够不够，要先算什么？ 3.85.90 =22.42（元） 答：25 元够。 巩固积的小 数位数与乘数的 小数位数之间的 关系，掌握小数 乘法竖式计算方 法。同时进一步 理解积的大小。 教 案 连 接 探索 发现 2.第 6 题 。蒙古牛的身高是 1.2 米，体重 0.33 吨。 草原牛的身高是蒙古牛的 1.2 倍，体重是蒙古牛的 1.4 倍。 草原牛的身高、体重各是多少？ 三、全课小结三、全课小结 这节课大家学会了什么知识，怎样计算小数的乘法？ 培养学生 的解决问题的能 力。 板书设计 4.包装（小数乘法应用） 3.85.90 =22.42（元） 答：25 元够。 教学反思
