1、课 题 四边形的分类四边形的分类 重 点 难 点 学习水平 课 型 新授课 课时 1 识 记 理 解 运 用 教学 目标 1.通过观察和比较，了解平行四边形和梯形的特征。 2.了解长方形和正方形是特殊的平行四边形。 3.开拓思维，培养学生灵活的动手操作能力。 4.复习轴对称图形的概念，会正确判断轴对称图形。 突 破 重 点、难点 设想 以三角形的分类为切入点，“三条边的平面图形” ， 同学们分类分得很好， 增加一条边，老师出示若干图形，你还会分吗？试一试，试出四边形分类的 方法，练一练，点一点，掌握其特征和长方形及正方形的特殊性。 教学媒体 小黑板、课本主题图 教 学 活 动 及 主 要 语
2、言 学生活动 一、创境激疑一、创境激疑 1.三角形由三条边围成，给它们分类，同学们分得很好，如果老师再 给三角形增加一条边， 是什么平面图形呢？要求分类， 你还会分吗？ 2.相信同学们会勇敢一试。 3.这节课，我们就来学习给四边形分类 二、互动解疑二、互动解疑 请认真观察下列图形，回答下列问题 （1） 这些图形有些什么特征？看谁说得清楚？ （2） 引导思考（边数相同） （3） 还有什么不同的地方？ （4） 你能给它们分分类吗？ 2.根据汇报板书： 平行四边形： 梯 形： 不规则图形： 三、启思导疑三、启思导疑 回忆三角形分类 相信自己 明确学习内容 细心观察 说说特征 说说不同点 思考分类 对
3、照板书思考 说说平行四边形 1.那么如果你能说说什么样的四边形是平行四边形？什么样的图形 是梯形就太好了。 2.根据汇报小结 （1）有两组对边平行的四边形叫平行四边形； （2）只有一组对边平行的四边形叫梯形； 四、实践运用四、实践运用 1.长方形和正方形是不是平行四边形？为什么？ 想：是，因为它们是两组对边平行的特殊的平行四边形。 2.独立完成课本第 32 页第一题，给 8 个图形分类。 3.请你在点子图上画出平行四边形、梯形和三角形 4.考考你，在下列图形上画一笔，画出智慧。 画出一个梯形 画出两个平 画出两个 画出两个 和一个三角形 行四边形 梯形 三角形 5.拼一拼 （1）剪下附页（2）
4、图 3 中的图形试一试 先看一看， 猜一猜， 哪两个图形能拼成长方形、 平行四边形、 梯形？ 实际拼一拼，验证你的猜想 （2）你拼出了什么？ 6.附页 3 图 4 中的图形有正方形、长方形、平行四边形、梯形等边三 角形、圆、直角三角形，分别折出它们的对称轴。 7.归纳小结： 正方形对称轴四条， 就是两条对角线和两条对边中点连 线；长方形有两条，就是两条对边中点连线；等边三角形有三条，就 是顶点到对边的垂线；等腰三角形有一条，就是顶点到底边的垂线， 圆有无数条，就是过中点两边在圆上的所有线段。 五、总结评价 简单的四边形，有趣的奥秘，你还想了解什么？ 和梯形的意义 对照小结，完善 认知 观察思考回答 独立完成 画一画，掌握方 法，大胆一试 大胆一拼 大胆一试 猜一猜 验证猜想 说拼的结果 找画对称轴 尝试归纳 实话实说
