1、课 题 四边形的分类四边形的分类 重 点 难 点 学习水平 课 型 新授课 课时 1 识 记 理 解 运 用 教学 目标 1.通过观察和比较,了解平行四边形和梯形的特征。 2.了解长方形和正方形是特殊的平行四边形。 3.开拓思维,培养学生灵活的动手操作能力。 4.复习轴对称图形的概念,会正确判断轴对称图形。 突 破 重 点、难点 设想 以三角形的分类为切入点,“三条边的平面图形” , 同学们分类分得很好, 增加一条边,老师出示若干图形,你还会分吗?试一试,试出四边形分类的 方法,练一练,点一点,掌握其特征和长方形及正方形的特殊性。 教学媒体 小黑板、课本主题图 教 学 活 动 及 主 要 语
2、言 学生活动 一、创境激疑一、创境激疑 1.三角形由三条边围成,给它们分类,同学们分得很好,如果老师再 给三角形增加一条边, 是什么平面图形呢?要求分类, 你还会分吗? 2.相信同学们会勇敢一试。 3.这节课,我们就来学习给四边形分类 二、互动解疑二、互动解疑 请认真观察下列图形,回答下列问题 (1) 这些图形有些什么特征?看谁说得清楚? (2) 引导思考(边数相同) (3) 还有什么不同的地方? (4) 你能给它们分分类吗? 2.根据汇报板书: 平行四边形: 梯 形: 不规则图形: 三、启思导疑三、启思导疑 回忆三角形分类 相信自己 明确学习内容 细心观察 说说特征 说说不同点 思考分类 对
3、照板书思考 说说平行四边形 1.那么如果你能说说什么样的四边形是平行四边形?什么样的图形 是梯形就太好了。 2.根据汇报小结 (1)有两组对边平行的四边形叫平行四边形; (2)只有一组对边平行的四边形叫梯形; 四、实践运用四、实践运用 1.长方形和正方形是不是平行四边形?为什么? 想:是,因为它们是两组对边平行的特殊的平行四边形。 2.独立完成课本第 32 页第一题,给 8 个图形分类。 3.请你在点子图上画出平行四边形、梯形和三角形 4.考考你,在下列图形上画一笔,画出智慧。 画出一个梯形 画出两个平 画出两个 画出两个 和一个三角形 行四边形 梯形 三角形 5.拼一拼 (1)剪下附页(2)
4、图 3 中的图形试一试 先看一看, 猜一猜, 哪两个图形能拼成长方形、 平行四边形、 梯形? 实际拼一拼,验证你的猜想 (2)你拼出了什么? 6.附页 3 图 4 中的图形有正方形、长方形、平行四边形、梯形等边三 角形、圆、直角三角形,分别折出它们的对称轴。 7.归纳小结: 正方形对称轴四条, 就是两条对角线和两条对边中点连 线;长方形有两条,就是两条对边中点连线;等边三角形有三条,就 是顶点到对边的垂线;等腰三角形有一条,就是顶点到底边的垂线, 圆有无数条,就是过中点两边在圆上的所有线段。 五、总结评价 简单的四边形,有趣的奥秘,你还想了解什么? 和梯形的意义 对照小结,完善 认知 观察思考回答 独立完成 画一画,掌握方 法,大胆一试 大胆一拼 大胆一试 猜一猜 验证猜想 说拼的结果 找画对称轴 尝试归纳 实话实说