新北京课改版六年级下册小学英语-Unit-3-单元知识点小结.docx

1、UNIT LETS LIVE A LOW-CARBON LIFE一、核心词汇1. 名词： paper纸toilet洗手间2. 动词： protect保护stop停止litter乱丢垃圾answer回答print打印save节约3. 其他： clean清洁的OK对；好；行also也；同样tired累的,疲劳的thirsty渴的under在下面friendly友好的二、拓展词汇1. 名词： April四月people人们environment环境subway地铁question问题trashcan垃圾桶roadside路边homework家庭作业minute分钟side边example例子toot

2、h牙齿TV电视机branch树枝squirrel松鼠tail尾巴energy能generator发电机2. 动词： try尝试need需要keep保持wait等待,等候mean表示的意思remember记得use使用rest休息shout呼喊,大声说scare惊吓,使害怕generate产生3. 形容词： easy容易的tidy整洁的,整齐的hot热的little小的；可爱的cute可爱的4. 代词： your你的what什么5. 副词： maybe也许always总是,常常just只是6. 介词： for为了behind在后面7. 短语： low-carbon life 低碳生活World

3、Earth Day 世界地球日every day每天all right好吧plastic bag塑料袋public place公共场所turn off关掉,关闭come on快点run away跑掉,逃跑solar energy太阳能motion energy运动能量fuel energy燃料能量三、核心句型1. What can we do then? 那么我们可以做些什么呢?解读：该句是疑问词what 引导的特殊疑问句,用来询问“我们能做些什么力所能及的事情”。举一反三： What can you do after school? 放学后你可以做些什么呢?2. And we should

4、stop using plastic bags. 我们应该停止使用塑料袋。解读：该句是情态动词should引导的陈述句,用于提出建议、劝告等。should意为“应该”。举一反三： We should help each other. 我们应该互相帮助。3. Lets live a low-carbon life. 让我们来过一种低碳生活。解读：此句是let引导的用于提出建议的祈使句,句中lets 是let us的缩写形式,表示邀请对方与说话人一起行动。举一反三： Lets have a talk. 让我们谈一谈吧。4. Dont leave the water running when you

5、re brushing your teeth. 在你刷牙时不要让水一直流。解读：此句是dont引导的否定祈使句,用来表述劝告某人不要做某事。 举一反三： Dont eat too much sugar. 不要吃太多糖。5. And also remember to turn off the TV when you arent watching. 并且当你不看电视时,记得把电视关上。解读：此句是行为动词remember引导的肯定祈使句,用来“提醒某人记得做某事”。举一反三： Remember not to be late. 记得别迟到。6. Where is it? Ah, there it i

6、s, behind that big branch! 它在哪儿?啊,在那儿,在那根大树枝后面。解读：此句是一个自问自答句。特殊疑问词where 引导的特殊疑问句,用来询问某人/某物在何处,答语中通常包含一个表示地点的介词短语。there 意为“在那里,在那儿”, there it is 含有感叹语气。举一反三： Where is the cat? 猫在哪里? It is on the desk./There it is, on the desk. 它在桌子上。/在那里,在桌子上。四、了解句型1. Mum, whats the date today? 妈妈,今天是几号?解读：这是一个询问日期的疑

7、问句,答语中的日期要具体,可具体到月、日,也可具体到月、日、年。2. How does your dad go to work every day? 你爸爸每天怎样去上班?解读：该句是疑问副词how引导的,用于询问状态的特殊疑问句。how意为“怎样,如何”。3. Now look around and answer my question . 现在看看周围,回答我的问题解读：该句是一个祈使句,表示建议、命令。在祈使句中谓语动词要用动词原形。4. Ask and write what you can do on these days. 问一问,写一写你在这些日子可以做什么。解读：该句中what

8、you can do是what引导的宾语从句,因此为陈述语序,表示“有没有一些事,有能力去做”。 5. Can I print on both sides of the paper, please? 请问我可以双面打印吗?解读：此句是can引导的一般疑问句,用于提出请求。can 是情态动词,一般放在实意动词之前,意为“能,可以”,其后动词要用原形。6. What a nice, big tree! 好大好漂亮的一棵树啊!解读：此句是由what引导的感叹句,用来表达人的比较强烈的感情。7. We should be friendly to it. 我们应该友好地对待它。解读：该句中should意为“应该”, be是系动词,后面的形容词friendly作表语。8. Fuels come from the remains of dead plants and animals. 燃料来源于死去的植物和动物的残留物。解读：该句为陈述句,用来传递信息,说明情况。句中come from意为“来自,来源于”。