1、（北师大版）三年级数学教案（北师大版）三年级数学教案 下册乘法练习（一）下册乘法练习（一） 练习目标练习目标 1、进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。 2、能利用两位数乘两位数（有进位）的乘法，解决日常生活中的简单问题。 练习过程练习过程 一、基础练习一、基础练习 1、口算。 （1） 2010 3020 4030 40030 （2） 1320 1510 1830 12040 2、计算。 （1）3223 2642 要求： 1） 提倡多样化计算方法。 2） 展示各种计算过程，学生汇报。 3） 提问说明每一层计算的算理； 4） 发现问题，即使纠正。 （2） 2 4 5 2 4 6
2、 1 3 3 1 2 2 要求： 1）用竖式计算，格式规范； 2）同桌之间互相交流。 3）展示个别同学计算过程。 4）出现问题，及时评讲。 二、专项练习二、专项练习 1、出示计算题：5436 要求： 1） 学生独立完成； 2） 同桌之间互相交流，检查； 3） 提问学生，说一说计算中遇到什么问题，要注意什么； 4） 抽选部分学生的计算过程进行评奖。 5） 强调连续进位时的处理方法。 2、课文第 32 页“练一练”的第 5、6 题。 第 5 题：是两位数乘两位数的乘法计算，由学生独立完成，然后同伴之间互相检查、交 流，最后全班交流订正。 第 6 题：这是一道探究的数字模式规律的探索题。先独立计算，
3、再从中发现规律。解决 步骤： （1） 先 独立计算第（1）小题中的 8 个计算题。 （2） 观察每一组算式，说说发现了什么。 学生 1：每一组前面乘法算式的积与相对应的后面除法算式的商刚好相等。 学生 2：除法算式中，除数都是 4，被除数都是整百数。 3、利用所发现的规律，这算一算。 1225 和 1625 根据发现的规律，得出： 1225=300 12004=300 1625=400 16004=400 接着再让学生完成课本第 6 题的第（2）题。 4、总结谈话。 着重总结两位数乘两位数的计算程序，注意点。 三、巩固练习三、巩固练习 小黑板的作业。 四、作业设计四、作业设计 “五星级”对应的练习。与“口算”对应的练习。 五、板书设计（略）五、板书设计（略） 教学后记教学后记
