1、(北师大版)三年级数学教案(北师大版)三年级数学教案 下册乘法练习(一)下册乘法练习(一) 练习目标练习目标 1、进一步理解掌握两位数乘两位数(有进位)的算理、计算方法。 2、能利用两位数乘两位数(有进位)的乘法,解决日常生活中的简单问题。 练习过程练习过程 一、基础练习一、基础练习 1、口算。 (1) 2010 3020 4030 40030 (2) 1320 1510 1830 12040 2、计算。 (1)3223 2642 要求: 1) 提倡多样化计算方法。 2) 展示各种计算过程,学生汇报。 3) 提问说明每一层计算的算理; 4) 发现问题,即使纠正。 (2) 2 4 5 2 4 6
2、 1 3 3 1 2 2 要求: 1)用竖式计算,格式规范; 2)同桌之间互相交流。 3)展示个别同学计算过程。 4)出现问题,及时评讲。 二、专项练习二、专项练习 1、出示计算题:5436 要求: 1) 学生独立完成; 2) 同桌之间互相交流,检查; 3) 提问学生,说一说计算中遇到什么问题,要注意什么; 4) 抽选部分学生的计算过程进行评奖。 5) 强调连续进位时的处理方法。 2、课文第 32 页“练一练”的第 5、6 题。 第 5 题:是两位数乘两位数的乘法计算,由学生独立完成,然后同伴之间互相检查、交 流,最后全班交流订正。 第 6 题:这是一道探究的数字模式规律的探索题。先独立计算,
3、再从中发现规律。解决 步骤: (1) 先 独立计算第(1)小题中的 8 个计算题。 (2) 观察每一组算式,说说发现了什么。 学生 1:每一组前面乘法算式的积与相对应的后面除法算式的商刚好相等。 学生 2:除法算式中,除数都是 4,被除数都是整百数。 3、利用所发现的规律,这算一算。 1225 和 1625 根据发现的规律,得出: 1225=300 12004=300 1625=400 16004=400 接着再让学生完成课本第 6 题的第(2)题。 4、总结谈话。 着重总结两位数乘两位数的计算程序,注意点。 三、巩固练习三、巩固练习 小黑板的作业。 四、作业设计四、作业设计 “五星级”对应的练习。与“口算”对应的练习。 五、板书设计(略)五、板书设计(略) 教学后记教学后记