1、 时间像小马车时间像小马车 【设计意图】【设计意图】 时间像小马车是一首孩子们很喜欢的歌曲，歌曲短小，它模 仿小马车的声音，让学生懂得时间就像小马车一样，过得很快，因此 要珍惜时间，做时间的小主人。本节课我设计了学生模仿马蹄声和歌 唱接龙游戏等，并从中学会渐强渐弱的表现，充分调动了学生上课的 积极性以及主动表演的意识。 在拓展中设计了打击乐器为歌曲伴奏以 及歌词创编，充分发挥孩子们的想象力。在玩与乐中把歌曲学会，并 能用欢快的情绪表演歌曲。 【教材分析】【教材分析】 时间像小马车是一首想象生动、活泼有趣、有一定教育意义 的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强特点。歌曲采用了有规律 的节奏，多为
2、四分、八分音符，形象地模仿了时钟小马车“哒哒”走 动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的 重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我 们，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有 用的人。 【教学目标】【教学目标】 1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，认识到时间的重要性，懂 得去珍惜时间，做时间的小主人。 2.知识与技能：能用活泼愉快的声音演唱时间像小马车 。 3.过程与方法：通过探究，模仿，接龙等方式，体验歌曲的渐强 渐弱的变化，并展示出效果。 【教学重点】【教学重点】 能用活泼欢快的声音演唱歌曲时间像小马车 。 【教学难点【教学难点】
3、 通过学唱，掌握歌曲渐强渐弱的变化，并展示出效果。 【教学准备】【教学准备】 双响筒、串铃 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学 （一）课前律动 （二）师生问好 二、激趣导入 （一）节奏导入 （二）模仿体验 （三）揭示课题 三、新课教学 （一）感受歌曲，聆听歌曲 1.初次聆听，感受速度 2.二次聆听，感受强弱 3.再次聆听，感受歌词 （二）朗读歌词，熟悉歌词 师带读歌词 （三）熟悉旋律，演唱歌词 1.师生接龙演唱旋律，带上柯尔文手势 2.用“da”模唱旋律 3.带入歌词演唱，感情升华 4.师生合作共同演唱 （四）知识拓展 1.认识串铃，乐器伴奏 2.加入双响筒，生生合作为歌曲伴奏 3.师生合作表演歌曲 （五）总结全课，升华情感 小朋友，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们一起乘坐小马车 去珍惜时间，努力学习，做时间的小主人！最后让我们再次唱起时 间像小马车 ，结束我们今天的音乐课！
