1、 时间像小马车时间像小马车 【设计意图】【设计意图】 时间像小马车是一首孩子们很喜欢的歌曲,歌曲短小,它模 仿小马车的声音,让学生懂得时间就像小马车一样,过得很快,因此 要珍惜时间,做时间的小主人。本节课我设计了学生模仿马蹄声和歌 唱接龙游戏等,并从中学会渐强渐弱的表现,充分调动了学生上课的 积极性以及主动表演的意识。 在拓展中设计了打击乐器为歌曲伴奏以 及歌词创编,充分发挥孩子们的想象力。在玩与乐中把歌曲学会,并 能用欢快的情绪表演歌曲。 【教材分析】【教材分析】 时间像小马车是一首想象生动、活泼有趣、有一定教育意义 的歌曲。曲调短小、流畅,并具有节奏性强特点。歌曲采用了有规律 的节奏,多为
2、四分、八分音符,形象地模仿了时钟小马车“哒哒”走 动的声响。旋律多为级进,流畅上口,并采用了曲调的模进、节奏的 重复,使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了,寓意深刻,告诉我 们,要珍惜时间,懂得利用人生有限的时间多学本领,成为对祖国有 用的人。 【教学目标】【教学目标】 1.情感态度与价值观:通过学唱歌曲,认识到时间的重要性,懂 得去珍惜时间,做时间的小主人。 2.知识与技能:能用活泼愉快的声音演唱时间像小马车 。 3.过程与方法:通过探究,模仿,接龙等方式,体验歌曲的渐强 渐弱的变化,并展示出效果。 【教学重点】【教学重点】 能用活泼欢快的声音演唱歌曲时间像小马车 。 【教学难点【教学难点】
3、 通过学唱,掌握歌曲渐强渐弱的变化,并展示出效果。 【教学准备】【教学准备】 双响筒、串铃 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学 (一)课前律动 (二)师生问好 二、激趣导入 (一)节奏导入 (二)模仿体验 (三)揭示课题 三、新课教学 (一)感受歌曲,聆听歌曲 1.初次聆听,感受速度 2.二次聆听,感受强弱 3.再次聆听,感受歌词 (二)朗读歌词,熟悉歌词 师带读歌词 (三)熟悉旋律,演唱歌词 1.师生接龙演唱旋律,带上柯尔文手势 2.用“da”模唱旋律 3.带入歌词演唱,感情升华 4.师生合作共同演唱 (四)知识拓展 1.认识串铃,乐器伴奏 2.加入双响筒,生生合作为歌曲伴奏 3.师生合作表演歌曲 (五)总结全课,升华情感 小朋友,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,让我们一起乘坐小马车 去珍惜时间,努力学习,做时间的小主人!最后让我们再次唱起时 间像小马车 ,结束我们今天的音乐课!