1、 可爱的小象可爱的小象 教学目标： 1.能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱可爱的小 象并背唱。 2.能够按照歌曲正文图谱的要求，和小伙伴合作，用打 击乐器为歌曲伴奏。 3.舞蹈创编 教学重点：能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱并 背唱歌曲。 教学难点：能够按照歌曲正文图谱的要求，与同伴合作 用打击乐器为歌曲伴奏。 教材分析： 可爱的小象 作者用傣家音乐元素， 以傣族吉祥物 “象” 为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童 歌曲。歌曲为 2/4 拍，F 大调。旋律柔美流畅，具有浓郁的 少数民族风格特点。 设计理念： 本课音乐设计以音乐为体验，表现音乐为主线。采用相 互合作学习引导
2、学生自主学习，提倡学习过程中学生间的互 帮互学，培养学生之间相互交流的合作意识和团队精神。 学情分析： 从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在 音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以， 但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期 已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高， 上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看， 这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学 习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。 每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到 了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在 教学中还是要
3、加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。 因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 教学准备：多媒体课件，电子琴，碰钟，响板。 教学过程： 学习歌曲可爱的小象 一、导入 同学们，在上新课之前，老师给你们表演一个节目好吗？ 在表演的同时，同学们思考老师手中拿的是什么乐器？老师 模仿的是哪个可爱的小动物呢？老师表演后请同学们回答 并讲解。 1.葫芦丝：葫芦丝是云南少数民族乐器，流传于傣族等 民族中，傣族人民多才多艺，能歌善舞刚刚老师表演的就是 一段傣族舞蹈。 小象：老师模仿的小动物是小象，象是傣族人民的吉祥 物， 大家都很尊敬、 喜爱象， 人们认为它会给傣族带来吉祥， 今天我们来学
4、习一首非常好听的歌曲可爱的小象 ， 让我们一起来听听这首歌曲是怎样介绍象的。 2.初听歌曲 听歌曲的速度 3.副听 听歌曲的情绪 4.再次聆听 听听歌词都写了些什么 5.介绍 2/4 拍节型 6.老师有节奏朗读歌词学生模仿。 7.用打击乐器伴奏歌曲 （1）碰铃伴奏歌曲 歌曲里出现了碰铃，它应该在哪些地方演奏？让我们跟 着音乐一起来演奏。 （2）响板伴奏歌曲 歌曲里除了碰铃还有响板，它要在哪些地方演奏？让我 们一起来演奏。 （3）碰铃、响板合奏 让我们把碰铃、响板加在一起，一起为歌曲进行演奏。 8.教师范唱 请你跟着琴把后面的地方来唱一唱，我来唱前面，你来 唱后面。 9.教唱 （1）唱谱 （2）唱歌词 （3）完整的表现歌曲，鼓励学生像范唱的声音一样吧 歌声唱的甜美可爱，用歌声来表达对小象的喜爱。 10.创编舞蹈动作，表演歌曲 让同学们根据歌词和节奏创编出好看的舞蹈动作，老师 给予指导。 板书： 可爱的小象 1=F 2/4 拍 速度：稍慢 情绪：柔美地
