1、 可爱的小象可爱的小象 教学目标: 1.能够用柔美抒情和活泼可爱的声音,演唱可爱的小 象并背唱。 2.能够按照歌曲正文图谱的要求,和小伙伴合作,用打 击乐器为歌曲伴奏。 3.舞蹈创编 教学重点:能够用柔美抒情和活泼可爱的声音,演唱并 背唱歌曲。 教学难点:能够按照歌曲正文图谱的要求,与同伴合作 用打击乐器为歌曲伴奏。 教材分析: 可爱的小象 作者用傣家音乐元素, 以傣族吉祥物 “象” 为主题,创作了由四个乐句构成的结构规整的,一段体儿童 歌曲。歌曲为 2/4 拍,F 大调。旋律柔美流畅,具有浓郁的 少数民族风格特点。 设计理念: 本课音乐设计以音乐为体验,表现音乐为主线。采用相 互合作学习引导
2、学生自主学习,提倡学习过程中学生间的互 帮互学,培养学生之间相互交流的合作意识和团队精神。 学情分析: 从整体的水平看,整体水平相差不是特别明显。学生在 音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以, 但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期 已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高, 上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看, 这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学 习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。 每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到 了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在 教学中还是要
3、加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。 因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 教学准备:多媒体课件,电子琴,碰钟,响板。 教学过程: 学习歌曲可爱的小象 一、导入 同学们,在上新课之前,老师给你们表演一个节目好吗? 在表演的同时,同学们思考老师手中拿的是什么乐器?老师 模仿的是哪个可爱的小动物呢?老师表演后请同学们回答 并讲解。 1.葫芦丝:葫芦丝是云南少数民族乐器,流传于傣族等 民族中,傣族人民多才多艺,能歌善舞刚刚老师表演的就是 一段傣族舞蹈。 小象:老师模仿的小动物是小象,象是傣族人民的吉祥 物, 大家都很尊敬、 喜爱象, 人们认为它会给傣族带来吉祥, 今天我们来学
4、习一首非常好听的歌曲可爱的小象 , 让我们一起来听听这首歌曲是怎样介绍象的。 2.初听歌曲 听歌曲的速度 3.副听 听歌曲的情绪 4.再次聆听 听听歌词都写了些什么 5.介绍 2/4 拍节型 6.老师有节奏朗读歌词学生模仿。 7.用打击乐器伴奏歌曲 (1)碰铃伴奏歌曲 歌曲里出现了碰铃,它应该在哪些地方演奏?让我们跟 着音乐一起来演奏。 (2)响板伴奏歌曲 歌曲里除了碰铃还有响板,它要在哪些地方演奏?让我 们一起来演奏。 (3)碰铃、响板合奏 让我们把碰铃、响板加在一起,一起为歌曲进行演奏。 8.教师范唱 请你跟着琴把后面的地方来唱一唱,我来唱前面,你来 唱后面。 9.教唱 (1)唱谱 (2)唱歌词 (3)完整的表现歌曲,鼓励学生像范唱的声音一样吧 歌声唱的甜美可爱,用歌声来表达对小象的喜爱。 10.创编舞蹈动作,表演歌曲 让同学们根据歌词和节奏创编出好看的舞蹈动作,老师 给予指导。 板书: 可爱的小象 1=F 2/4 拍 速度:稍慢 情绪:柔美地