1、两只小象教学设计两只小象教学设计 教材分析： 两只小象选自教材人音版第二册第四课长鼻子 ，是一首三拍子的创作歌曲。五 声宫调式，一段体结构。歌曲由 | O |的典型节奏贯穿全曲，仅结尾句稍 加变化。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言 描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们 要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。从而树立从小保护动物，珍惜友情的道理。 教学目标： 1、学唱歌曲两只小象 ，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍 子的特点，感受舞曲的风格； 2、引导学生在活动中，认识并掌握四分休止符的用法； 3、运用两
2、只小象的旋律编创歌曲，培养学生的创新意识和能力； 4、通过拍节奏、动作、打击乐表现歌曲，体验伙伴间的互助与友爱，通过学生对动物 生活的体验与模仿，使他们感悟到要保护动动物，保护大自然，珍爱生命。 教学重点: 能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，从而感受三拍子歌曲的特点。 教学难点: 能够自创节奏型，自编动作表现歌曲，自编歌词演唱。 教学方法: 启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法 教学用具: 双响筒、三角铁、多媒体课件 教学过程: 一：组织教学 师生问好 二：导入：你喜欢哪些小动物，你模仿它们的叫声吗？生答。展示动物图片，播放叫 声。今天老师带你们认识新的动物朋友（看屏幕，猜谜语导入） 三
3、：新授课 师：大象的力气很大，你知道它们能帮人类做一些什么事情吗？（图片展示，讲述） 师：大象的家在森林里，有两只象宝宝最喜欢在河边玩耍，你们看，它们一会勾勾鼻 子，一会握握手，它们为什么要这样呢？生答：它们是好朋友 师：对，它们是好朋友，森林里的其他动物特别羡慕它们俩，还给它们编了一首歌呢， 你们想不想听啊？生答：想 1. 听范唱 师：看有没有不认识的字 2. 听老师范唱。 （熟悉旋律，激发兴趣） 3. 跟老师按节奏读歌词，跟范唱读歌词（通过多听熟悉旋律，有利于学习） 4. 师 ：看屏幕歌谱上的小脚丫的区别，说出原因。生答 点出强弱弱，是四三拍的特 点。练习三拍子，并跟范唱拍（熟悉旋律，解决
4、重点） 5. 师解读音乐课本上的打击乐器：三角铁和双响筒（找 2 组同学听范唱为歌曲伴奏， 又熟悉了歌曲的旋律，为学习歌曲打下基础） 6. 学唱歌曲 轻声跟唱，师：为什么歌词“吆啰啰”的第二个“啰”不托音，讲解休止 符用法（完成知识目标） 各种形式的学唱歌曲：跟唱，男女生分开唱，齐唱等等（解决重点） 6创编：小象们互相帮助，共同玩耍，每天都开开心心的，而其他小动物们呢？同学 们来说一说，哪些小动物也可以成为好朋友呢，编一编，唱一唱（用两只小象的旋律创 编歌曲，培养学生的创新意识和能力） 7.拓展：小动物们和人类是好朋友，我们应爱护小动物，和它们做朋友。 更要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子。
