1、两只小象教学设计两只小象教学设计 教材分析: 两只小象选自教材人音版第二册第四课长鼻子 ,是一首三拍子的创作歌曲。五 声宫调式,一段体结构。歌曲由 | O |的典型节奏贯穿全曲,仅结尾句稍 加变化。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态,生动而形象。歌词用儿童的语言 描述了一对好朋友用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们 要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。从而树立从小保护动物,珍惜友情的道理。 教学目标: 1、学唱歌曲两只小象 ,能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲,通过学习感受三拍 子的特点,感受舞曲的风格; 2、引导学生在活动中,认识并掌握四分休止符的用法; 3、运用两
2、只小象的旋律编创歌曲,培养学生的创新意识和能力; 4、通过拍节奏、动作、打击乐表现歌曲,体验伙伴间的互助与友爱,通过学生对动物 生活的体验与模仿,使他们感悟到要保护动动物,保护大自然,珍爱生命。 教学重点: 能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲,从而感受三拍子歌曲的特点。 教学难点: 能够自创节奏型,自编动作表现歌曲,自编歌词演唱。 教学方法: 启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法 教学用具: 双响筒、三角铁、多媒体课件 教学过程: 一:组织教学 师生问好 二:导入:你喜欢哪些小动物,你模仿它们的叫声吗?生答。展示动物图片,播放叫 声。今天老师带你们认识新的动物朋友(看屏幕,猜谜语导入) 三
3、:新授课 师:大象的力气很大,你知道它们能帮人类做一些什么事情吗?(图片展示,讲述) 师:大象的家在森林里,有两只象宝宝最喜欢在河边玩耍,你们看,它们一会勾勾鼻 子,一会握握手,它们为什么要这样呢?生答:它们是好朋友 师:对,它们是好朋友,森林里的其他动物特别羡慕它们俩,还给它们编了一首歌呢, 你们想不想听啊?生答:想 1. 听范唱 师:看有没有不认识的字 2. 听老师范唱。 (熟悉旋律,激发兴趣) 3. 跟老师按节奏读歌词,跟范唱读歌词(通过多听熟悉旋律,有利于学习) 4. 师 :看屏幕歌谱上的小脚丫的区别,说出原因。生答 点出强弱弱,是四三拍的特 点。练习三拍子,并跟范唱拍(熟悉旋律,解决
4、重点) 5. 师解读音乐课本上的打击乐器:三角铁和双响筒(找 2 组同学听范唱为歌曲伴奏, 又熟悉了歌曲的旋律,为学习歌曲打下基础) 6. 学唱歌曲 轻声跟唱,师:为什么歌词“吆啰啰”的第二个“啰”不托音,讲解休止 符用法(完成知识目标) 各种形式的学唱歌曲:跟唱,男女生分开唱,齐唱等等(解决重点) 6创编:小象们互相帮助,共同玩耍,每天都开开心心的,而其他小动物们呢?同学 们来说一说,哪些小动物也可以成为好朋友呢,编一编,唱一唱(用两只小象的旋律创 编歌曲,培养学生的创新意识和能力) 7.拓展:小动物们和人类是好朋友,我们应爱护小动物,和它们做朋友。 更要像小动物们一样,团结友爱、互相帮助,做懂礼貌的好孩子。