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人音版(简谱)一下音乐-第4课 演唱-两只小象-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:b0175).docx

1、 一年级音乐两只小象教学设计 教学目标: 1、.指导学生用自然、柔美的声音演唱两只小象 ,初步感受三 拍子的歌曲风格,认识并掌握休止符。 2、创设良好的音乐课堂氛围,鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲 中小象的神态,并积极参与歌词编创活动。 3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏,为歌曲的表演增色。 同时掌握三拍子歌曲的强弱规律。 4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物,培 养学生团结友爱,与同学和睦相处,互帮互助的精神。 教学重点教学重点:学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象 ,能大胆积极 地参与表演。 教学难点:教学难点:正确掌握休止符的用法。 教具准备教具准备:教学课件、多媒

2、体、手工制作等。 教学过程:教学过程: 一、组织教学一、组织教学 1、复习歌曲放牛歌 ,学生边唱边互动。 2、谜语激趣 师: 下面有一个谜语, 打一动物, 请大家猜猜看, 它会是谁呢? 耳朵像蒲扇,耳朵像蒲扇, 身子像小山,身子像小山, 鼻子长又长,鼻子长又长, 帮人把活干。帮人把活干。 (答案:大 象) 3、出示有关象的课件(ppt) 师:大象是陆地上最大的哺乳动物,具有高智商,它们与人 们的生活息息相关:瞧,这些大象在帮助人们驮运木材;这只正在帮 助别人洗车 总结:象是人类的朋友 二、二、 视听结合、学唱歌曲。视听结合、学唱歌曲。 1、 创设情境,引出课题两只小象 。 师:今天森林里要召开

3、动物狂欢节,动物们非常高兴,就连大 象妈妈也不例外,她呀要送给小象们一首歌,你们想听听吗? 2、 播放歌曲两只小象并观看两只小象动画。 (1)师:小象在河边做什么?(嬉戏、玩耍) 它们的心情怎样?(高兴、欢乐) (2)师:歌曲中哪一句词出现的最多?(衬词:哟啰啰) 教师: 歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好, 一同在河边嬉戏、玩耍的友好的情景。 (3)师:两只小象相处的怎么样?(团结友爱) 我们同学之间该怎样相处呢? 师总结:做为小学生,我们也要像小象一样团结友爱,与同学和 睦相处,做讲文明懂礼貌的好孩子。 4、拍一拍:拍一拍: 师: 两只小象是三拍子的创作歌曲,同学们要知道三拍

4、子的 节拍规律:强弱弱 (练习)(练习)3/4 强 弱 弱 强 弱 弱 5、乐理知识: (出示 PPT) 师:大家看到的像“0”一样的符号,在音乐中我们把它叫做休止 符(表示停顿) 。它就像交通灯当中的红灯,看到红灯就要“停” ,而 在音乐中见到这个休止符就不能再唱了,知道了吗?(从歌曲中体会、 掌握休止符及强弱弱的节拍) 认识: “0”休 止 符(表 示 停 顿) 6、学习歌词:生生接龙按节奏朗读歌词: (1) (左边)学生读单小节歌词, (右边)学生接双小节衬词 “哟啰 啰” 。 然后两大组学生交换读;最后学生完整齐读。 (2)学生跟着老师学唱歌曲两只小象 。 7、演唱歌曲并利用肢体表演。

5、 师:那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去,和你的好朋 友一起, 用手代表小象的长鼻子, 象它们那样勾勾鼻子, 握握手好吗? 8、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲,进一步表现两只小象一同在河 边嬉戏、友好的情景。 三、 团结协作、表现歌曲 1、 师: 请你和你的好朋友一起合作, 为歌曲配上简单的舞蹈动作。 2、 连续播放两只小象的音乐。 3、 邀请几对好朋友,让学生带着头饰自愿上台扮演两只小象,进 行表演。 4、 学生评价,老师点评,选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”,并 给予奖励。 (鼓励全体参与,培养协作能力,激发竞争意识,充分体 现学生的主体地位。 ) 四、 激发兴趣、编创歌词 1 师

6、:来参加这次狂欢节的动物有很多,你们想想还会有谁呢? (出示 PPT) 生:小鸭、小猫、小狗 师:他们也带着自己的好朋友一起来了,请你想想他们又会怎么 唱呢? 2、 以小组为单位, 选择一种动物进行歌词创编,老师巡视、指点。 3、 各小组按次序展示编创成果,评选出“最佳创意小组”,掌声表 扬。 (选择自己喜欢的动物进行歌词编创,激发灵感,提高兴趣,使 学生积极地参与编创活动,培养学生的合作创新能力。 ) 五、小结 师:小动物们非常的可爱,我们应该怎么对待他们呢? 生: 我们应该爱护小动物,和它们做朋友。我们应该爱护小动物,和它们做朋友。 更要像小动物们一样,团结友爱、互相帮助,做个讲文明、更要像小动物们一样,团结友爱、互相帮助,做个讲文明、 懂礼貌的好孩子。懂礼貌的好孩子。 六、拓展延伸、舞出教室 天色不早了,这次的森林音乐会马上就要结束了。同学们今天玩的 开心吗?好,让我们邀上自己的好朋友一起,唱着跳着结束这堂愉快 的音乐课吧!

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